Личный кабинет

Здоровый образ жизни в современной школе

Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения.


В период обучения в школе определяются дальнейший жизненный путь школьников, отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

 

Н.В. Евграшина     

учитель математики МБОУ «Лицей №101».

«Здоровый образ жизни в современной школе».

Наблюдайте за вашим телом,

 если вы хотите, чтобы ваш

 ум работал правильно

Рене Декарт                          

         Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. В  период  обучения  в  школе  определяются  дальнейший  жизненный  путь  школьников, отношение к своему  здоровью  и здоровью  окружающих. Поэтому в своей  работе я оптимально сочетаю современные формы, методы, средства обучения, при которых развивается не только  личность каждого ученика, но и  воспитание убеждения, что только сам человек определяет   свой правильный  образ жизни.   В природе так получается, что шансов выжить и оставить после себя потомство больше у здоровых, сильных, приспособленных особей. Человек не является исключением. Во все времена в почете были крепкие, сильные, смелые люди. Здоровье - это возможность обеспечить себя материально-хорошая работа, нормальное обеспечение. Но часто физическое благополучие уходит на второй план, а на первое место - финансовый достаток, наличие дорогих вещей, компьютеры, машины. А ведь  здоровье наших детей - это самое дорогое.  Этот термин означает состояние полного физического, психического и социального благополучия,  отсутствие болезней и повреждений. Здоровье формируется под влиянием сложного комплекса внутренних факторов и внешних воздействий.  По результатам  исследования ученых оно  зависит:

  • на 10% от медицинского обслуживания;
  • на 20 % от наследственности;
  • на 20% от состояния окружающей среды
  • на 50 % от образа жизни.

      Важнейшее направление воспитательной работы в школе - формирование у ребят здорового образа жизни. Как привить подросткам тягу к физкультуре и спорту, активному отдыху, рациональному питанию, соблюдению правил гигиены? Как уберечь их от пагубного влияния курения, алкоголя, наркотиков? Как выстроить воспитательную работу в классе так, чтобы здоровый образ жизни стал основной нравственной ценностью выпускника. Одна из основных задач  работы классного руководителя - формирование  у учащихся представления о здоровом образе жизни, разработка  и проведение системы мероприятий, направленных профилактику употребления ПАВ. В  своей работе я активно использую  анкетирование, тестирование.

По результатам  которого,  учащиеся моего класса выделили следующие факторы, влияющие  на состояние их здоровья?

  • четкий и правильный распорядок дня, неспособность человека заставить себя придерживаться определенного и четкого режима - признак безволия, неорганизованности, слабохарактерности;
  • высокая двигательная активность, достаточные физические нагрузки;
  • постоянное общение с природой, использование благотворных факторов - свежего воздуха, воды, солнца;
  • правильное сбалансированное питание;
  • отказ от вредных привычек (алкоголь, курение, наркотики).

          В течение  года, в классе  проводятся   классные часы по специализированным программам превентивного обучения О. Романовой  «Полезные  привычки», «Полезный выбор», «Полезные навыки», «Точка опоры»,  профилактика в рамках факультативного курса «Здоровый образ жизни», организуются беседы с врачом–наркологом, организация  учащихся  в  спортивные  кружки. Ребята  принимают  участие во всероссийских анти наркотических акциях «Интернет-урок», «Сообщи, где торгуют смертью!», «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».

Все запланированные мероприятия проходят  на высоком уровне.

О состоянии профилактической  работы по программе «Точка опоры» свидетельствует наличие положительной динамики результатов деятельности. В спортивно -  оздоровительном направлении   «Здоровому – всё здорово»  проводятся  классные часы:

 

  • «Наследственные болезни».
  • «Быть здоровым – жить в радости».
  • «День борьбы с CПИДОМ».
  • «Наше здоровье».

В течение года ведутся  беседы, привлечение родителей,  работа с социальным педагогом, администрацией школы, посещение семей, направленные на формирование представления о здоровом образе жизни.          

            Как учитель математики я постоянно  забочусь о сохранении психического здоровья детей в норме, повышению устойчивости нервной системы учащихся в преодолении трудностей. У ребят  развита интуитивная способность улавливать эмоциональный настрой учителя, поэтому с первых минут урока,   я создаю обстановку доброжелательности, положительный эмоциональный настрой.

           Ещё один организационный момент начала урока связан с проверкой состояния кабинета, учебного оборудования, рабочих мест и проверкой отсутствующих. В этой связи каждый ученик приучен своевременно до начала урока приводить свое рабочее место в порядок: положить на стол нужные тетради, книги, другие учебные принадлежности и убрать с него все лишнее, если оно есть. Учащиеся готовы и к выполнению обязанностей дежурных, от которых следует добиваться того, чтобы учебное помещение к началу каждого урока было проветрено и убрано, классная доска вымыта, находились на своем месте чистая влажная тряпка и мел. Более того,  я  всегда готова помочь учащимся в решении этих вопросов.

           Огромное значение в предупреждении утомления учащихся занимает четкая организация учебного труда. На  моих уроках   учебная деятельность связана с классной доской. Очень важно, чтобы к началу урока были уже сделаны необходимые записи на доске: задания для устного счета, опроса, план работы на уроке. Зная весь план урока, какие знания, умения, навыки необходимо приобрести, какой объем работы выполнить, ученик выбирает степень сложности задания, распределяет работу по своему усмотрению, что формирует учащегося как субъекта учебной деятельности.
3-5 минут на уроке уделяю оздоровительным моментам (физическим минуткам). Потраченное время окупается усилением работоспособности, а  главное, укреплением здоровья учащихся.

 Всех участников образовательного процесса объединяет одно – стремление как можно дольше сохранить бодрость духа, молодость, подвижность, а это главный результат модели выпускника.

 

Литература:
1.Зайцев Г.К. Школьная валеология: Педагогические основы обеспечения здоровья учащихся и учителей. - СПб: Акцидент, 1998. - 159с.

2.Куценко, Г.И. Книга о здоровом образе жизни [Текст] Г.И. Куценко, Ю.В. Новиков. – М., 1997-41-45с.

3.Фантанов, В.П. Здоровье школьника [Текст] В.П. Фантанов, Л.Е. Конев. – М.: Просвещение, 1997.-35с.

4.Чумаков Б.Н.Толковый медицинский словарь, - Москва: Академия, 2005.-210с.

5.Кузина Р.А. Школа здоровья, - Москва: Луч, 2000.-136с.

 

 

    avatar 11.04.2017 | 10:22
    Лидия Дерягина Пользователь

    Оригинальность: 2.89% Заимствования: 97.11% 1. 97.11% Статья (11 класс) по теме: «Здоровый образ жизни в современной школе». | Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru раньше 2011 года 2 24.88% РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА И МХК - Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. http://kak.znate.ru 12.12.2016 3. 24.88% Статья по теме: ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ | Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru. раньше 2011 года


     

Добавлено: 11.04.2017
Рейтинг: 7.1655172413793
Комментарии:
1
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+