Как адаптировать нового ученика и избежать травли в классе

Новеньким ученикам бывает непросто влиться в коллектив и наладить общение с одноклассниками. Ситуация усложняется, если ребенок отличается от других детей. Например, у него дефекты речи, он необычно одевается или приехал из другой страны или города, поэтому говорит с непривычной слуху интонацией. Как создать в классе такую атмосферу, которая поможет детям ладить друг с другом, — рассказывает команда фонда «Шалаш».

Подготовить «новенького» заранее

Новый ученик в классе вызывает интерес со стороны остальных детей всегда. Вне зависимости от того, как он выглядит, одевается или говорит. Если до поступления администрация школы или классный руководитель проведет встречу с родителями ученика, можно помочь семье подготовить ребенка к изменениям. 

Что родителям стоит заранее обсудить с ребенком:

• Одноклассники будут обращать на ребенка более пристальное внимание, чем на других: разглядывать, присматриваться к тому, что он делает, задавать много разных вопросов. Такое любопытство — нормально, им тоже непривычно и волнительно, что в классе появился кто-то незнакомый.
• Стоит повторить основные правила общения и безопасности: как с ребенком можно и нельзя обращаться, что делать, если кто-то причиняет дискомфорт, к кому обращаться и какие фразы могут в этом помочь.
• Если ребенок учится в начальных классах, можно прийти с ним в школу еще до первого учебного дня. Осмотреться, изучить пространство, посмотреть, как ведут себя другие дети. Это поможет немного снизить волнение в первый учебный день: ребенку новое пространство уже будет знакомо.

Любопытство одноклассников может причинять ребенку дискомфорт, но не наносить вреда. Это частые взгляды, разглядывание нового ученика, интерес к его вещам (просьбы показать их) и увлечениям. Но помимо повышенного интереса могут возникать конфликты или травля. Это небезопасно ни для новичка, ни для остальных детей в классе. Предотвратить травлю и научить проявлять злость так, чтобы не вредить себе и другим, могут только взрослые.

Подготовить класс к новому ученику

Если вы заранее знаете о том, что в класс переходит новый ребенок, напомните детям о правилах общения, которые действуют в вашей школе: как можно говорить с другими, а как нельзя, какими фразами сообщать о проблеме или трудности, что делать, если произошла несправедливость или конфликт. 

Можно провести классный час о дружбе и поддержке, на котором дети могут поделиться, какие качества ценят в друзьях. Обсудите с учениками сложности, с которыми они сталкиваются, когда приходят в новую компанию и заводят знакомства. Расскажите о способах поддержки, которые можно предлагать друг другу — показать кабинет, чем-то поделиться, предложить сесть вместе за обедом.

Разговор о новом ученике должен быть спокойным — без предостережений и угроз. Покажите классу, что приход нового ученика — это обычное событие, и к нему не нужно по-особенному готовиться. Запугивания и специальная подготовка может вызвать у школьников волнение и привести к более непредсказуемой и сильной реакции на изменения.  

Если травля все-таки возникла

Травля не может пройти сама собой, и дети не умеют справляться с ней сами. Детская агрессия в этой ситуации не намеренное поведение, а знакомый ребенку способ проявлять сильные эмоции. 

Если ученик столкнулся с травлей: 

1. Признайте для себя, что происходящее — это травля, и дети не смогут справиться с ней без вашего вмешательства. 
    
2. Поддержите ребенка, который столкнулся с травлей. Объясните, что он не виноват в том, что это произошло, и ничем не заслужил такого отношения к себе.
    
3. Назовите проблему классу. Проговорите, что происходящее — это травля и насилие, а не игры и не шутки. Шутки и игры — это когда весело всем, кто в них задействован. Если в процессе кому-то последовательно причиняют боль и обижают — это недопустимо, и так поступать нельзя.
    
4. Обсуждая проблему с классом не переходите на критику конкретных участников и их личных особенностей: «Петя, я видела, что это ты начал», «Маша, ты постоянно попадаешь в такие ситуации». Не обвиняйте преследователей и не стыдите свидетелей, которые не заступились за одноклассника. Это поможет сделать так, чтобы дети не стали закрываться от обвинений и объясняться, и конструктивный разговор продолжился. 
    
5. Удерживайте фокус в разговоре на том, что это проблема не конкретного ученика, которого травят, и не тех, кто это делает, а всего класса. Это общая проблема и её важно решить, чтобы все ученики могли чувствовать себя в безопасности и уважительно относиться к остальным. 
    
6. Сформулируйте правила общения и поведения. Например:
    — Нельзя обижать других словами или действиями
    — Можно просить о помощи и предлагать её другим
   
   Скажите, что будете внимательно следить за исполнением правил, потому что ваша задача — сделать так, чтобы все были в безопасности и чувствовали себя комфортно.
    
7. Следуйте правилам сами и постоянно возвращайтесь к ним с классом: вспоминайте, проговаривайте, следите за соблюдением, повесьте на видном месте. Будьте готовы к тому, что ситуация травли не прекратится сразу. Вам может понадобиться время. 
    
8. Отслеживайте изменения и обращайте внимание детей на их общие успехи.
    
9. Поговорите с родителями обидчиков и новеньких. Работы с детьми в школе недостаточно, чтобы предотвратить проявления травли. Важно, чтобы дома родители тоже говорили с детьми об этом: рассказывали, как можно и нельзя обращаться с другими, объяснять, что все люди разные и отличия не делают кого-то хуже или лучше.