Главная
Учиться
Как не сломаться в первый год работы в школе: советы молодым педагогам

Как не сломаться в первый год работы в школе: советы молодым педагогам

04 апреля, 12:13

#Подборки #Читателям

04 апреля, 12:13

Статья подготовлена с участием эксперта:

Полина Логинова

Учитель творчества и изобразительного искуства

Полина Логинова, учитель изобразительного искусства с 11-летним стажем и советник директора по воспитанию, обобщает свой опыт и отвечает на вопросы молодых педагогов о том, как не выгореть в первые годы работы.

«Как успевать все, что требуется, и не потерять себя?»

Вопрос от Анастасии Шкаевой, студентки педвуза, будущего учителя изобразительного искусства

Идите по пути наименьшего сопротивления

Постарайтесь выстроить взаимодействие с родителями, коллективом и учениками так, чтобы точек пересечения было как можно больше.

Если дети хотят играть в телефон, а вы — объяснить им новую тему, найдите игру, которая вам поможет. Если у вас есть задача, которую нужно сделать, узнайте, как ее решаютколлеги, предложите выполнить ее вместе. Узнайте у родителей своих учеников, какие качества своих детей они бы хотели развить — так вы увидите, к чему получится привлечь ребят и заручиться поддержкой их семей.

Не любите работу в летнем пришкольном лагере? — Отправляйтесь с детьми на прогулку! Пленэр на моей любимой улочке Сергиева Посада. Занятие — отличный повод прогуляться любимым маршрутом.

Воспринимайте отчеты как на повод для рефлексии

В школе есть много вещей, которые вызывает отторжение у молодых педагогов: бесконечные планы и отчеты, курсы повышения квалификации, конкурсы. Но если их делать с душой, получится невероятно качественная аналитика и повод для рефлексии.

Если вы начнете применять результаты отчетов в своей работе, то поразитесь тому, как пустые бумаги наполняются смыслами. А если скучный отчет по занятости учащихся превратить в классный час, на котором все расскажут о кружках и своих достижениях, а староста заполнит саму таблицу, то от этого вы даже получите удовольствие.

Делегируйте задачи ученикам

Очень многое из того, что делают учителя, могут и должны делать дети. Пусть они документируют классные часы и мероприятия, фото с которых требуют завучи. Поручайте ученикам задания. Зажигайте их своими идеями и дреализуйте их вместе! Для ребят это уникальный образовательный опыт. Но не пытайтесь вовлечь сразу всех: начните с одного, двоих, подбирая задачи по интересам.

Уделяйте время себе

Ваше эмоциональное состояние, внешний вид — часть вашей профессии. Относитесь к этому как своей профессиональной обязанности. Хороший сон, правильная еда, концерты — это то, что даст вам сил, а для ваших учеников станет хорошим примером. Это должно стать первой рекомендацией молодым педагогам в школе от психолога.

Окружите себя комфортными вещами

Купите пульт для переключения презентаций, переносной проектор, маркеры, которые вам нравятся, удобную обувь. Что-то из этого получится заказать у завхоза. Возможно, чтобы приобрести какие-то из этих вещей, вам придется выполнить дополнительную работу или потратить свою премию, но поверьте — оно того стоит.

«Как выстроить дисциплину и поддерживать на уроках рабочую атмосферу?»

Вопрос от Дмитрия Балукова, учителя истории и обществознания в школе № 16 Сергиева Посада, работает в школе с 2021 года

Составьте кодекс поведения. Определите для себя, с чем вы готовы мириться, а с чем — нет. Сделайте это письменно. Затем вместе с детьми обсудите основные правила поведения, познакомьте их со своим списком точно «Да» и точно «Нет», выслушайте их. Включите в список третий пункт «Иногда можно» и придите к договоренности. Лучше, чтобы поинтов, которые нельзя нарушать, было не много. Ведь для того, чтобы система работала, необходимо всегда придерживаться правил. Здраво оцените свои возможности: если не получается всегда отслеживать, соблюдены ли договоренности, то из этой затеи ничего не выйдет.

Обсудить правила можно в чате, а собрать предложения — в сервисе для проведения опросов. Будет здорово, если «устав» ребята сами оформят в виде памятки или плаката.

«Как мотивировать школьников учиться и выполнять домашние задания?»

Вопрос от Дмитрия Бойко, учителя английского языка в гимназии № 5 Сергиева Посада, работает в школе с 2021 года

Мастер-класс по теме «Художники и их картины», в котором ребята приняли участие со своими семьями. Этот формат помог легко и непринужденно изучить большой объем информации и заручиться поддержкой родителей

На уроке:

Ставьте маленькие задачи и цели на урок и заранее продумывайте, как проверить их достижение.
Важно чтобы и вы, и дети видели, что справляетесь. Это здорово мотивирует. Почувствуйте разницу в формулировке цели: «Развить критическое мышление» или «Найти в тексте не менее пяти фактов, которые вызывают сомнение».
Разработайте задания разной сложности.
Иогда дети не выполняют задание не потому, что не хотят, а потому что оно кажется им либо слишком сложным, либо слишком простым.
Геймифицируйте рутинные задачи.
Например, выдавайте детям стикеры или другие знаки поощрения.

Дома:

Задавайте задавать на дом как можно меньше.
Старайтесь делать основную работу в классе, а на дом предлагайте детям смотреть ролики из интернета по теме урока, выполнять упражнения на цифровых тренажерах.
Задавайте на дом работу в командах и парах.
Например, ученик, который хорошо разобрался в теме, получает задание помочь соседу по парте. Если один справляется, второй также получает положительную оценку или какой-то бонус от учителя.

Помните: не выполнить домашнее задание дети могут и по причинам, которые от них не зависят. Постарайтесь понять, почему у ребенка возникли эти сложности. Не всегда отсутствие домашнего задания говорит о низкой мотивации. А вот негативное подкрепление плохой оценкой снижает интерес.

Вопрос 4: «Как добиться того, чтобы мнение начинающего педагога было значимо для администрации или опытных коллег?»

Вопрос от Анастасии Шкаевой, студентки педвуза, будущего учителя изобразительного искусства

В любом коллективе для того, чтобы заслужить авторитет, требуется время и регулярное подтверждение экспертности. Ускорят процесс открытость в общении, умение вести диалог и идти на компромисс.

Прочитайте устав школы и должностные обязанности.
Познакомьтесь с правилами поведения в вашем учебном заведении.
Уточните у коллег — возможно, есть ли в школе негласные правила, которым все следуют.
Выясните, кто из администрации за что отвечает, по какому вопросу к кому обращаться.
Пейте чай в учительской и разговаривайте с коллегами на повседневные темы.
Постарайтесь найти единомышленников.
Избегайте обсуждения сплетен.
Познакомьтесь с активными учителями, которые вам импонируют. Наверняка в школе практикуется наставничество — проявите инициативу и сами выберите себе наставника.
Спрашивайте! Если вы чего-то не знаете, — еще не признак вашей некомпетентности. Многие преподаватели с удовольствием поделятся с вами опытом.
Если вам кажется, что вы знаете, как нужно делать, все равно спросите — возможно, есть нюансы работы именно в этом коллективе. Если вам тяжело спрашивать — развивайте наблюдательность, изучите поведение ваших коллег.

Олимпиада по изобразительному искусству, которую я организовала, позволила гимназии стать инновационной площадкой по работе с одаренными детьми

Вопрос 5: «Как совладать с собственной неуверенностью и отсутствием опыта?»

Дарья Сычева, учитель истории и обществознания в гимназии № 5 Сергиева Посада, работает в школе с 2020 года

Знать ответы не на все вопросы — это нормально. И эту мысль полезно транслировать ученикам, чтобы создать на уроке ситуацию успешности.

Вы можете использовать вашу кажущуюся некомпетентность как новый педагогический опыт для учеников. Если вы не сдержали эмоции — извинитесь. Если не смогли ответить на вопрос — найдите ответ вместе с детьми. Если не уверены в правильности выбора — устройте дебаты.

Помогает бороться с неуверенностью постоянное развитие и самообразование. Подпишитесь на блоги близких вам по духу учителей, новостные рассылки министерства образования, крупных педагогических сообществ.

Полезные Телеграм-каналы от Полины Логиновой:

Педсовет
Образование 4.0
Педагоги России
Учточка
Тренды образования
Дима Зицер
Будни завуча
Ze project
Сила Сообщества
Teach ID
Гики в кармане

Сформируйте вокруг себя информационное поле, которое будет направлять вас и поддерживать. А еще прочитайте книгу Дуга Лемова «Мастерство учителя» — в ней описано множество приемов на все случаи педагогической жизни!

Материалы по теме:

Небольшая разница: мне 22, ученикам — 18. История завоевания авторитета