Доклад "Духовно-нравственный потенциал подрастающего поколения в контексте исторического образования"

Духовно-нравственный потенциал наших детей огромен. Учителю лишь нужно раскрыть его на примере великих свершений и побед русского народа. И Русская Православная церковь в этом верный помощник.

Доклад был представлен на 1 Рождественских чтениях по Дальневосточному федеральному округу "1917-2017: уроки столетия". История дает примеры духовного и нравственного идеала. И нельзя забывать, что тысячу лет Русь была православной. Вера не только давала надежду, но и была смыслом бытия. Учитель воспитывая детей - воспитывает и родителей.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Буюклы

Муниципального образования городской округ « Смирныховский» Сахалинский области

Доклад на тему: «Духовно — нравственный потенциал подрастающего поколения в контексте исторического образования»

Подготовила: Разбойникова Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания

с.Буюклы

2016 г.

Приоритетной задачей современного школьного образования является формирование всесторонне развитой личности способной к восприятию духовных и нравственных традиций российского общества; гражданской индетефикации; обладающей высокой нравственностью, национальной и религиозной терпимостью. Эта задача приобрела особую актуальность после распада Советского Союза, угрозы раздела территории России на отдельные части по религиозным, конфессиональным признакам. В 90-е годы 20 века теряется государственная идеология и это приводит к неопределенности ценностных ориентаций подрастающего поколения. Надо отметить, что у «поколения девяностых» уже есть свои дети и их необходимо воспитывать. В современном мире переосмысливаются ценности и практические методы с точки зрения традиционных народных принципов нравственности. Однако истоком является незыблемая христианская общечеловеческая ценность.
Духовность – основа нравственного воспитания. Наша система образования реалистична, мы стараемся учить детей абстрактным понятиям, но важнейшей задачей является воспитание личности, готовой к самостоятельной жизни, к человеческому общежитию, способной осуществить правильный выбор. Каждому из нас необходимы любовь и верная дружба, правда и справедливость, отвага и честь, нужны святыни для почитания, заповеди для исполнения, настоящие дела и подвиги. Мужество и патриотизм не приходят сами собой, их нельзя купить ни за какие деньги или взять взаймы. С малых лет нравственный характер закаляется в преодолении своих слабостей и дурных наклонностей. Добрыми делами воспитываются чувства; воля укрепляется дисциплиной; на фундаменте совести возводится здание ума. От духовного состояния каждого человека зависит, выживет ли человечество, останется ли человек личностью, ценностными ориентирами которой будут милосердие, сострадание, терпимость, забота, целомудрие, любовь и уважение друг к другу. История - дает нам примеры для решения задач развития духовно-нравственного потенциала подрастающего поколения. Историко — культурный стандарт принятый в 2013 году предполагает: «Учащиеся должны усвоить, что производство духовных и культурных ценностей не менее важная задача, чем другие виды человеческой деятельности, а изучение культуры и культурного взаимодействия народов России/СССР будет способствовать формированию у школьников представлений об общей исторической судьбе нашей Родины». В России духовно-нравственное воспитание традиционно содействовало духовно-нравственному становлению человека на основе православной культуры во всех формах ее проявления (религиозной, идеологической, научной, художественной, бытовой). Это давало и дает русскому человеку возможность иного, более полного и объемного восприятия мира, своего места в нем. Православно-христианские принципы любви, гармонии и красоты в устроении мира, человека и общества обладают неоценимыми образовательными и воспитательными возможностями. Именно на их основе возможно преодоление современного кризиса культуры, науки, образования, кризиса внутреннего мира человека. Ведь согласно православному мировоззрению, целью человека в его личной жизни, смыслом семейного бытия, общественного служения и государственного существования в России являлось и является посильное воплощение в жизнь тех высоких духовных начал, бессменным хранителем которых выступает Православная Церковь. В школьный компонент был включен предмет «Основы православной культуры». Спецификой изучения курса «Основ Православной Культуры» является ориентация содержания данного предмета на учебно-воспитательные задачи, обеспечивающие не только накопление учащимися рациональных знаний о религии, но и приобщение их к имеющим общенациональное значение ценностям православной культуры, формирование и развитие социального опыта учащихся, российской мировоззренческой, культурной и гражданской идентичности. Православное мировоззрение, христианские ценности пронизывают всю российскую культуру, историю, поэтому без изучения «Основ Православной Культуры» невозможно быть культурным и полноценно образованным человеком. Таким образом, изучение курса «Основы Православной Культуры» ориентировано прежде всего на формирование активного нравственного и культурного сознания, активной нравственной позиции учеников. Продолжение изучения культуры православия продолжает и курс Отечественной истории. Принятие православия благотворно сказалось на всей истории нашей страны. Христианская вера в ее православном облике помогла сплотить разрозненные языческие племена в единое, сильное государство; обогатило культуру; помогла выстоять в самые сложные для страны времена. Если обратиться к истории России, то именно православная церковь вдохновляла людей на подвиги. Вспомним Дмитрия Донского отправляясь на битву с татаро-монголами он принимает благословение от Сергия Радонежского. Вера объединяет и дает надежду всем жителям страны. Во времена Великой Отечественной войны многие бойцы шли в бой с молитвой ибо были крещены и привыкли обращаться в самые трудные моменты к Богу. Учитель истории и обществознания имеет редкую для многих предметников возможность нравственного и духовного воспитания учащихся на примере великих свершений своего народа. Это и простые люди и великие полководцы, деятели культуры и цари.

Начиная курс истории Отечества мы знакомим детей с великим, тысячелетним прошлым своей Родины. В этом нам сейчас помогают и технические достижения. В Москве была открыта интерактивная панорама истории России; на уроках учитель может демонстрировать презентации и видеофильмы в которых более наглядно и красочно представлены достижения и подвиги русского народа. На уроках посвященных культуре России учащиеся при помощи учителя могут приобщиться к великим свершениям своих соотечественников. Уроки зарубежной культуры и культуры народов России дадут учителю возможность сформировать уважительное отношение к Национальным традициям других стран и этносов.

Конечно и работа с семьями учеников очень важна. В современной России очень высокий показатель неполных семей; разводов; удручающая статистика абортов. Нарушен сам институт семьи. В совокупности это угрожает национальным интересам государства и грозит вымиранием россиян как нации.

Современное общество всеобщего потребления зачастую не оставляет людям времени на обдумывание духовных потребностей. Проще отвести детей в кинотеатр для просмотра очередного блокбастера, чем прочитать с ними книгу о героях войны или историю о почитаемых русских святых Петре и Февронии. И здесь учитель на уроке может заитересовать ребенка и возможно именно ребенок заинтересует своих родителей историей прошлого своего народа, не выдуманной, а настоящей. Ведь история учит не только тому, что было, но и тому, что происходит сейчас и тому, что будет в будущем.

Учителя истории просто призваны выполнять сложную и трудную задачу раскрывать нравственно-духовный потенциал учащихся, воспитывать патриотизм и чувство гордости за свой народ, за свою страну. Многие историки занимаются еще и краеведческой работой и это очень важно. С истории своей малой Родины начинается история огромной страны. Например, в МБОУ СОШ с.Буюклы много лет действует поисковый отряд. Ребята старших классов совместно с работниками Смирныховского музея помогают восстановить события и участников Второй мировой войны. К сожалению, в последние десятилетия появляются публикации в прессе, работы не совсем компетентных историков, в которых принижаются достижения и подвиги русского народа. В прошлом страны находят только негативные факты, и они подаются как истинные знания. На уроках истории учитель должен коментировать эти факты и использовать их во благо. В истории каждого государства были и есть неприглядные моменты, но необходимо учитывать ошибки прошлого и настоящего, чтобы не повторять их в будущем. И это тоже нравственное и духовное воспитание. Нельзя отрицать свое прошлое, нужно извлекать из него уроки. По крупицам восстанавливать духовность, обращаясь к лучшим страницам своей истории. Возрождать духовное начало всегда очень тяжело, но учителя работают с самым гибким материалом на земле, с душами детей и что они в них заложат, как вылепят из этого пластилина человека, зависит, что в результате получит Россия в будущем. И в этой работе мы должны с благодарностью принимать любую помощь и особенно помощь Русской Православной церкви. И самое главное, нам есть чем гордиться и мы должны передать эту гордость своим детям!

Использованные материалы:

Закон «Об образовании в Российской Федерации», 2013 г.

«Историко — культурный стандарт», 2013 г.

Статья архиепископа Екатеринбургского и Верхотурского Викентия «Духовно-нравственное воспитание молодежи»

Статья «Положение и проблемы семьи в современной России» сайт «Stadme.ru”
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Буюклы

         Муниципального образования городской округ « Смирныховский»                   Сахалинский области