Личный кабинет

Конспект деятельности детей дошкольного среднего возраста: « Давайте вместе поиграем»

Конспект деятельности детей дошкольного среднего возраста: « Давайте вместе поиграем»


Цель: Способствовать развитию математического мышления, обучать приемам символизации и моделирования. задачи: Обучающие: Закреплять представление Учить выкладывать алгоритм по цепочке. Развивающие: Развивать умение обобщать объекты

( Раздается звонок)
- Дети я что-то слышу, а вы? Пойдёмте, посмотрим что там такое. (ПОДХОДИМ К ДВЕРИ, ТАМ ПИСЬМО). Что это, как вы думаете? Хотите узнать что в нем написано?(о.д.). Ребята это письмо от геометрических фигур. Строители построили для них новые дома. Сегодня в городе Геометрических фигур новоселье, и фигуры приглашают нас в гости.
- Хотите отправиться в путешествие? ( ответы детей). Скажите мне , пожалуйста, на чем мы можем отправиться в гости? ( перечисляют виды транспорта). Дети выбирают транспорт на котором мы отправляемся в путешествие.(строим из стульчиков транспорт)
-Что необходимо приобрести, когда едешь в транспорте? ( о. д. билеты.)
-Правильно. Сейчас я вам раздам билеты в форме геометрических фигур и займете свои места согласно купленным билетам. (Воспитатель раздает всем билеты – геометрические фигуры, дети называют какой формы и цвета его «билет» и проходят на свои места , на спинках стульчиков приклеены геометрические фигуры. )
Завели транспорт: ш-ш-ш-ш-ш
Накачали шину: ш-ш-ш-ш-ш ( дети сидя на стульчиках. Вращают руками перед грудью воображаемый руль)
Улыбнулись веселее
И поехали скорее. ( пока едим, воспитатель незаметно расскладывает реку и ручеек из ткани)
Воспитатель предлагает детям выйти из «транспорта», дети встают со стульчиков.
Воспитатель: Ребята, посмотрите что это?( ручеек и речка.)
Скажите, ручеек какой длины?
Дети: Короткий.
Воспитатель: Ручеек какой ширины?
Дети: Узкий?
Воспитатель: А речка какой длины?
Дети: Длинная.
Воспитатель: Какой ширины речка?
Дети: Широкая. Как нам перейти через речку? (о.д.)
Воспитатель: Как мы можем перейти через ручеек?
Дети: (Перешагнуть или перепрыгнуть.)
Воспитатель: Молодцы ребята! ( проходите за столы и присаживайтесь) Вот мы и попали в город геометрических фигур! Для того чтобы узнать кто нас встречает первым в городе геометрических фигур отгадайте загадку:

Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня! (Дети: Круг.)

Воспитатель: Правильно. (Показывает большой круг). Нас встречает первым круг и он приготовил для вас интересную игру. Хотите поиграть? (О.Д.)
« Заселим  фигуры в домик»

Вот новый дом, в которых теперь будут жить геометрические фигуры (на ватмане нарисован большой дом, воспитатель обращает внимание на дом)
-Ребята, смотрите на доске знаки - подсказки какие фигуры необходимо заселить в новый дом ( на доске прикрелены карточки- символы свойств ). И так давайте рассмотрим знаки-подсказки.
-Какие фигуры по цвету? ( желтые).
-Какие фигуры по форме? ( круглые фигуры).
-Какие фигуры по размеру ( большие).
- какие фигуры по толщине ( тонкие).
И так ребята, фигуры просят нас помочь им заселиться в новый дом. Поможем? (о.д.)
( Дети заселяют дом фигурами). Давайте посмотрим все ли фигуры заселились правильно согласно знакам-подсказкам.
Воспитатель: Молодцы. Правильно справились с заданиями. А круг еще приготовил знаки- подсказки, ему очень понравилось с вами играть, поиграем еще? (о.д.)
И так дети внимательно рассмотрим знаки- подсказки.
-Какие фигуры по форме? ( квадратные фигуры).
-Какие фигуры по цвету? ( синие).
-Какие фигуры по размеру? ( маленькие).
-Какие фигуры по толщине? (толстые).
Мы с вами рассмотрели знаки-подсказки и теперь можно приступать к заселению нужных фигур в дом.
( Дети заселяют дом фигурами). Давайте посмотрим все ли фигуры заселились правильно согласно знакам-подсказкам. Молодцы, справились с заданием правильно.

Физминутка  «Начинается разминка»
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться.
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу).
Дети присаживайтесь.
Воспитатель: Слушайте внимательно следующую загадку:
Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я?
Дети: Треугольник.
Воспитатель: Правильно, ребята. (Показывает большой треугольник). Треугольник тоже приготовил для вас интересное задание.
Воспитатель: Ребята, жильцов мы расселили в домики, а теперь треугольник предлагает построить дорожки, фигуры для дорожек найдем с помощью знаков-подсказок. Игра  называется
"Построй дорожку к домику"
Будьте внимательны сейчас мы будим строить дорожку.
- Рассмотрим знаки-подсказки.
1) Какая фигура по форме? ( треугольная)
Какая фигура по цвету? ( желтая)
Какя фигура по размеру? ( большая)
Какая фигура по толщине? (тонкая)
2) Какая фигура по форме? (квадратная)
Какая фигура по цвету? ( Красная)
какая фигура по размеру? (большая)
Какая фигура по толщине? (толстая)
3) Какая фигура по форме? (прямоугольная)
Какая фигура по цвету? ( синяя)
какая фигура по размеру? (большая)
Какая фигура по толщине? (тонкая)
4) Какая фигура по форме? (круглая)
Какая фигура по цвету? ( синяя)
какая фигура по размеру? (большая)
Какая фигура по толщине? (толстая)

Воспитатель: И с этим заданием вы справились.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Геометрические фигуры очень довольны тем, что вы справились с заданиями.
Воспитатель: Давайте скажем геометрическим фигурам «Спасибо»! До новых встреч!
Дети садятся в транспорт на свои места и педагог задает вопросы:
Воспитатель: Дети, скажите вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?

 

Добавлено: 21.05.2018
Рейтинг: 8.05
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+