Личный кабинет

Методические рекомендации по работе с детьми с особенными потребностями


С целью оказания коррекционной помощи детям, имеющим нарушения речи, в учреждении действуют группы комбинированной направленности: от 5-6 лет, от 6-7 лет.

С  целью  оказания  коррекционной  помощи  детям,  имеющим  нарушения  речи,  в учреждении  действуют    группы комбинированной направленности:  от  5-6  лет,  от  6-7  лет.  Группы функционируют на основании следующих нормативно-правовых документов:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
  • Приказ Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  «Об утверждении  федерального  государственного  образовательного  стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. N 1155
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Порядок организации и  осуществления  образовательной  деятельности  по  основным общеобразовательным  программам  дошкольного  образования»   от    08. 2013№ 1014
  • Закон Тамбовской  области  «Об  образовании  в  Тамбовской  области»  от 01.10.2013 № 321-З
  • «Санитарно-зпидемиологические требования  к  устройству, содержанию  и организации  режима  работы  дошкольных  образовательных  организаций» Постановление Главного государственного врача РФ от 15.05ю 2013 № 26 «Об утверждении Сан Пин 2. 4. 1. 3049-13
  • Устава МБДОУ  «Детский  сад  комбинированного  вида  №  2 « Улыбка»  г. Мичуринска Тамбовской области.
  • Лицензия на  образовательную  деятельность  (серия  68ЛО1  №  0000015  от 12.07.2012)
  • Договор с Учредителем.
  • Договор между  образовательным  учреждением  и  родителями  (законными представителями) воспитанников.

 

Программное обеспечение составляют программы:

  • «От рождения  до  школы»  под  редакцией  Н.Е.Вераксы,  Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
  • «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико- фонематическим недоразвитием» (авторы: Г.В.Чиркина, Т.Б.Филичева)
  • «Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение» (авторы Т.Б.Чиркина, Т.В.Туманова)

 

Среди  современных  дошкольников  большую  группу  составляют  дети,  имеющие фонетико-фонетическое  и  фонетико-фонематическое  недоразвитие  речи.  В  силу ряда  причин  у  них  нарушено  формирование  звуковой  стороны  речи,  затруднено овладение  звуковыми  средствами  языка.  При  отсутствии  своевременной логопедической  помощи  у  ребенка  не  только  будет  серьезно  нарушено  развитие устной  речи,  но  в  дальнейшем  при  обучении  в  школе  возникнут  трудности  при освоении письменной речи.

Цель: устранение  речевых недостатков у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и подготовка к освоению основной  образовательной  программы  начального  общего  образования.

Предупреждение  возможных  трудностей  в  усвоении  программы  массовой  школы, обусловленных недоразвитием фонетико-фонематической  стороны речи  у  старших дошкольников.

 

Коррекционные задачи:

  • Развитие у детей лексико-грамматических категорий русского языка.
  • Формирование произношения слов различной слоговой структуры.
  • Формирование правильного  произношения  звуков,  фонематического
  • восприятия, навыков анализа и синтеза звукового состава речи.
  • Развитие связной речи.
  • Развитие познавательных процессов.
  • Развитие мелкой моторики (подготовка руки к письму).
  • Обучение грамоте детей.
  • Формирование монологической  речи  –  развернутого  высказывания,
  • композиционно и грамматически оформленных.

 

Организация  деятельности  логопеда  в  течение  определяется поставленными задачами адаптированной  программы. Логопедическое обследование проводится с 1 по 15сентября,  во  время,  отведённое  для  индивидуальных  занятий,  воспитатели проводят  педагогическую  диагностику  до  1  октября.  Логопедические  занятия начинаются с 1 сентября.   Общеразвивающие занятия – с 1 сентября.

Количество занятий:

Старшая группа  - 2 раза в неделю (фронтальные), продолжительностью 25 минут; ежедневно (индивидуальные); по мере необходимости подгрупповые).

 

Подготовительная группа – 3 раза в неделю (фронтальные), продолжительностью 30 минут; ежедневно (индивидуальные), по мере необходимости (подгрупповые)

Распределение занятий, проводимых в течение недели, соответствует требованиям к максимальной  образовательной  нагрузке  на  ребёнка  в  ДОУ,  определёнными СанПиН № 2. 4. 1. 3049-13.

 

Служба психолого-педагогического сопровождения.

Служба  психолого-педагогического  сопровождения  –  Психолого-медико-педагогический консилиум – созданы в дошкольном учреждении на постоянной основе с целью внедрения комплексного подхода к решению проблем ребенка.

 

Основными направлениями деятельности ПМПк являются:

  • Разработка и  уточнение  индивидуального  образовательного  маршрута для каждого ребёнка;
  • Обеспечение преемственности  и  последовательности  в  работе  с

ребёнком;

  • Выработка рекомендаций по основным направлениям работы с детьми;
  • Консультативная помощь семье в вопросах коррекционно-развивающего воспитания и обучения;
  • Организация и  проведение  методических  консультаций  специалистами ПМПк.

 

ПМПк обслуживает:

  • Детей, осуществляя комплексное изучение проблем развития ребёнка и определение  индивидуального  образовательного  маршрута;  социальную, медицинскую,  психологическую,  коррекционно-педагогическую  помощь ребёнку в совместном преодолении проблем в развитии, общении, поведении;

 

 

  • Родителей (законных  представителей),  предлагая  информацию  по существу  проблем  ребёнка,  рекомендации  и  обучающие  занятия,  а  также консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения;
  • Педагогов и  специалистов,  организуя  психолого-педагогическую методическую  помощь  и  поддержку  в  их  работе  с  детьми,  имеющими проблемы в развитии.

 

Добавлено: 03.02.2017
Рейтинг: 8.4333333333333
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+