3 идеи для знакомства воспитателя с группой в детском саду

Фотография: Pixabay. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Логопед и дошкольный педагог Евгения Колесникова делится советами, как воспитателю через игру установить контакт с детским коллективом, чтобы малыши относились к нему с любовью и доверием.

1. Волшебная шишка

Соберите обыкновенные шишки. Каждую заверните в бумагу и и покройте тонким слоем лака с блестками. На занятии расскажите детям о волшебном лесе, где вы недавно побывали, и пригласите ребят вместе отправиться в завораживающее путешествие.

Пример: «Я повстречала рыжую лису. Мы с ней познакомились, и она рассказала мне о себе. О том, что она живёт с мамой и папой, что любит играть в мяч и купаться. А я рассказала ей о себе». 

Далее следует короткая история воспитателя: «Я живу на седьмом этаже, у меня есть дети, Сережа и Ваня». 

В этот момент многие дети будут говорить, что и их так же зовут, или их родных. А если вы ещё скажете, что торт любите, то держитесь.

«Мы повстречали медведя. Он ещё маленький, ему два годика. Он любит мёд и рыбку». На этих словах воспитатель передает ребенку подарок от мишки (шишку) и просит рассказать немного о себе. Примерные вопросы:

• Ты задувал свечи на торте? Покажи как ты это делал? Много свечей было?
• Ты видел в небе самолёт? Летал/хотел бы полетать на нем?

Далее можно придумывать встречи с любыми другими животными, птицами. Это поможет найти индивидуальный подход к каждому ребенку, узнать о нем, о его интересах, с кем живет и во что играет. А шишки в конце знакомства можно забрать домой.

2. Остров с сокровищами 

Принцип похож на первую идею: воспитатель дает детям камушки — сокровища — после того, как они рассказывают что-то о себе.

Вариант: найти в группе спрятанную коробку с сокровищами и открывать ее только после слов о себе. Обязательно, чтобы они были добрыми и хорошими. Если ребенок стесняется, воспитатель ему помогает: 

• Ты сегодня в красивом платье! 
• Мне нравится как ты смеёшься! 
• У тебя красивые глаза зелёного цвета!

3. Солнце дружбы

Дети вместе рисуют на старых обоях ладошками или ножками. А пока воспитатель

помогает им наносить краску на стопы или ладошки, он спрашивает их имена, говорит свое, слегка прикасаясь к ребенку в этот момент. Пока ребенок увлечен красками, его получится спросить о любимой игрушке и о том, что ему нравится делать. 

Больше полезных материалов — в паблике Евгении Колесниковой. 

Материалы по теме:

• «Игрушка вне времени»: в чем польза бизиборда для детей и как его правильно выбрать

• Детский сад глазами ребёнка: страхи, невзгоды и маленькие радости