Личный кабинет

Конспект комплексного занятия в средней группе «Веселые Снежинки» (с использованием техники оригами)


Данное занятие поможет обобщить и систематизировать знания детей о зиме, о зимних явлениях в природе( снегопад,метель, вьюга), активизировать словарь по данной теме; познакомит маленьких детей с первыми простыми приемами техники оригами ( изготовление Снежинки из бумаги),позволит развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук, воображение.

Конспект комплексного занятия в средней группе «Веселые Снежинки» (с использованием техники оригами)

Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о зиме; упражнять в образовании прилагательных от существительных; активизировать словарь по данной теме; вызвать положительный эмоциональный отклик на явления природы в передаче своего отношения средствами поэзии, музыки и творчества; развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук, воображение, внимание, память; воспитывать интерес к коллективной работе, усидчивость, самостоятельность, целеустремленность, аккуратность.

Материал: аудиозапись музыки, иллюстрации зимней природы, квадраты белой и двусторонней цветной бумаги пастельных тонов по количеству детей (на одну снежинку – шесть квадратов размером 10 на 10 см), кружки диаметром 2 см, вырезанные из белой бумаги маленькие снежинки (для украшения), клей, клеёнки для работы с клеем.

 

Ход занятия:

1 часть: Звучит музыка П.И. Чайковский «Вальс снежных хлопьев».

Воспитатель: «Ребята, послушайте, какая волшебная музыка вас приветствует! Это «Вальс снежных хлопьев», а написал эту музыку композитор П. И. Чайковский.

Музыка нам рассказала, что снежные хлопья падают и укрывают землю снежинками. Когда встречается это явление природы?» (Зимой).

 

В.: «Ай да зимушка –зима!

Как украсила дома!

Побелила всё вокруг,

На всех крышах белый пух.

 Будут горки во дворе,

На забаву детворе. 

 Любят зиму, ребятишки? (Дети – Да!)  В.:И девчонки? И мальчишки? (Дети  – Да!)»

В.: «Как вы думаете, ребята, а какая бывает зима»? Предлагает закончить предложения ( с опорой на картины зимней природы):

Если на улице холодно, то зима (холодная);

Если на улице идёт снег, то зима (снежная);

Если на улице сильный мороз …(морозная);

Если на улице дует ветер… (ветреная);

Если на улице метет метель… ( метельная);

Если часто гуляет вьюга, то зима (вьюжная). Вот сколько слов о зиме мы придумали!

 

Физкультминутка. (Дети встают в кружок).

«Наконец пришла зима, (Дети разводят руки в стороны)

Стали белыми дома, (Складывают руки домиком над головой)

Снег на улице идёт, (Двигают руками сверху вниз)

Дворник улицу метёт, (Имитируют)

Мы катаемся на санках, (Приседают, руки вытягивают вперёд)

Пишем на катке круги, (Руки закладывают за спину, медленно кружатся)

Ловко бегаем на лыжах, (Имитируют)

И играем все в снежки. (Лепят и бросают снежки)

В.: Послушайте загадку:

 Белая, узорная звездочка-малютка
Ты слети мне на руку,
Посиди минутку.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
(О снежинке)

- Из чего состоят снежинки? (Из 6 лучиков, холодных кристалликов)

- Если рассмотреть снежинки, то можно увидеть, что они не похожи друг на друга, потому, что росли снежинки не одинаково и проделали разный путь, пока летели к земле. (Показ вариантов снежинок)

- Как вы думаете, где живут снежинки? (На тучке)

Представьте, что вам на ладошку приземлилась снежинка. Какая она? (Пушистая, холодная, тонкая, серебристая, нежная, красивая, блестящая )

- Что же делают эти легкие снежинки? (Летают, падают, блестят, сверкают, тают…)

В.:  Послушайте сказку «Девочка и Снежинка» (соавторство взрослого и ребенка):

«Жила – была одна девочка, звали ее Соня. Она каждый день ходила в детский сад. Девочке там нравилось играть и заниматься, но иногда ей было грустно, потому что она вспоминала свою маму и старшую сестру, и скучала по ним.

    Однажды, когда все дети в саду пошли гулять, подул сильный ветер и начался снегопад. Много - много снежинок закружилось в воздухе. Они были очень красивые и сверкали на солнце. Девочка залюбовалась танцем снежинок в воздухе.

       Одна маленькая Снежинка подлетела очень близко к Соне. Девочка протянула руку, и Снежинка приземлилась на ее ладонь. Вдруг маленькая гостья заплакала и сказала: «Все мои сестры –снежинки разлетелись кто куда: на деревья, на крыши домов, спрятались в снежные комья. И только я осталась совсем одна и скоро растаю в твоих теплых руках. Соня успокоила Снежинку: «Ты такая чудесная, и ты мне нравишься. Я помогу тебе». Девочка решила повесить Снежинку на пушистую Ель, которая росла на детской площадке. Ель покачала Снежинку, и та заблестела на ее зеленой ветке. Снежинка была рада: она нашла подружку, а Ель была довольна тем, что наконец ее украсили к Новому году».

2 Часть. Моделирование Снежинок.  Предлагаем  детям сделать из цветной бумаги разноцветные Снежинки и  украсить ими группу к Новому году. Снежинки выполняются в технике оригами по доступным для данного возраста схемам. Из шести квадратов складываем «конфетки», приклеиваем их к кругу, так, чтобы углы деталей встретились в центре круга. В середину поделки приклеиваем кружевную снежинку, вырезанную из белой бумаги.

Физкультминутка (со своими Снежинками):

Закружились, завертелись белые снежинки.

(дети кружатся)

Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки.

(поднимают руки)

Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду,

(приседают, прижимают руки со снежинками к полу)

Заискрили, засверкали – все дивятся чуду.

(разводят руки в стороны)

 

 

 

 

Добавлено: 24.12.2017
Рейтинг: 8.4941176470588
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+