Личный кабинет

Дошкольное образование в новых реалиях

Организация дистанционного обучения дошкольников


В связи с объявлением пандемии новой коронавирусной инфекции, в РФ введен режим самоизоляции. Большинство школ, дошкольных учреждений закрыты. Воспитатели детских садов поставлены в новые условия, вынуждены осваивать новые технологии, которые помогут дошкольникам поддерживать знания и получать новый материал.

Режим самоизоляции, введенный в качестве меры борьбы с распространением новой коронавирусной инфекции, внес изменения в привычный уклад жизни. Образовательные учреждения перешли на дистанционное обучение, в том числе и дошкольные учреждения. 

Освоение новых методов работы, внедрение новых информационно–коммуникационных технологий в процесс обучения я рассматриваю как педагогическую инновацию.

 

По итогам первой недели дистанционной работы с детьми, могу сформулировать следующие рекомендации:

 

✔ Дети любознательны и им интересно все новое. Но еще большее внимание дети уделяют мульт-персонажам и ритмичной музыке. Если учесть эти моменты, занятие получится более интересным.

 

✔ При подготовке материала не отвлекаться на большое количество электронных и цифровых образовательных ресурсов, которые предлагаются в сети интернет. Важно подбирать материал согласно основной образовательной программы дошкольного образования, принятой в конкретном учреждении.

 

✔ Корректировать текст речи на более упрощенный стиль. Это важно для лучшего понимания и усвоения материала детьми.

 

✔ Учитывать время занятий (не более 15 минут в день). При возрастающей нагрузке у детей могут заболеть глаза или голова от постоянного мерцания экрана гаджета.

 

✔ Родители дошкольников также заинтересованы новым видом обучения детей. Родители подготавливают рабочее место для занятий, знакомят детей с гаджетами, оказывают помощь с вырезанием фигур ножницами и т.д.

Важно уделять большое внимание связи с родителями. Они могут рассказать с какими трудностями столкнулись, задавать вопросы, поделиться своим отзывом о занятии. 

 

Дистанционное образование может быть двух типов:

 

1. В прямом эфире (режим оnline);

 

2. Без прямого эфира (режим offline). 

 

Прямой эфир могут обеспечить специальные программы (приложения), которые необходимо скачать и установить с проверенных источников. 

 

Основные минусы:

 

- Сложности дальнейшей настройки. Неудобный интерфейс.

 

- Неустойчивое соединение, перебои. Может пропадать звук или изображение.

 

- Нет возможности исправить оговорки и ошибки.

 

- Не все родители используют эти программы / приложения.

 

- Не всем родителям подходит указанное время проведения занятия в прямом эфире online.

 

Занятия без прямого эфира (offline) оказались удобнее, как родителям с детьми, так и мне. 

Готовый материал загружаю на Яндекс.Диск или другое облачное хранилище, создаю на него ссылку и передаю ссылку родителям группы. Они переходят по ней и совместно с ребенком смотрят занятие.

Сами занятия не ограничены требованиями оформления. Это может быть видеозапись занятия из дома, презентация или смонтированный видеоролик с закадровым голосом. 

 

✔ Простота создания ссылок в облачных хранилищах. Интуитивный интерфейс.

 

✔ Материал можно скачать и смотреть в любое время без перебоев.

 

✔ Есть возможность исправить свою презентацию, видеоролик при нахождении оговорок, ошибок.

 

✔ Облачными хранилищами пользуется большинство родителей.

 

✔ Родители сами выбирают наиболее удобное время для занятий с детьми.

 

Родители довольны, что дети не отстают от образовательной программы, присланный материал легко усваивается.

В такой форме обучения я вижу пользу, удобство, удачное применение новых дистанционных технологий в дошкольном учреждении.

Добавлено: 14.04.2020
Рейтинг: 8.153125
Комментарии:
1
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+