Александр Могилев проанализировал Закон об образовании и ФГОС и выяснил, что формально общеобразовательная школа не несет ответственности за интеллект детей. А как обстоит на самом деле?
Продолжен список катастроф с детскими жертвами. Пожар в палаточном лагере под Хабаровском, несколько детей погибли. Самое отвратительное во всем этом - бессмысленный и подлый лепет взрослых.
Конечно, в Российской Федерации, особенно в Совете Федерации, сейчас нет более важного вопроса, чем определение места мобильных устройств связи в нашей национальной образовательной системе. Вопрос состоит в том, запрещать вообще или нет, или разрешить только кнопочные телефоны.
Это все-таки случилось. К нам в пришкольный лагерь привели ужасного ребенка. Точнее, даже двух. Мальчика и … мальчика. Что теперь делать?
Правительство РФ представило свой ежегодный доклад Федеральному собранию – отчет за 2018-2019 учебный год. Это документ на 132 страницах с приложением. Что же можно вычитать из этого бюрократического изделия, продравшись через чиновничий новояз?
На Педсовете осталась незамеченной «новость от Собянина» о скором открытии самой большой школы РФ, в свежестроящемся жилом районе на месте завода ЗИЛ. Это настоящая гигантомания, охватившая нынешние столичные власти.
ЕГЭ уже не отвечает интересам крупных бизнес-бюрократических групп, олигархии, крупных социальных групп в обществе, и его вот-вот заменят, преобразуют, как устаревшую и не отвечающую современным запросам форму управления качеством образования.
Российское образование, которое ребенок получает в школе, а потом – в вузе, никак не помогает, практически никак, быть обеспеченным и успешным! Если человек чего-то добивается, то скорее вопреки традиционному российскому образованию.
В черную дыру цифровизации школы засасывает не только миллиарды рублей, которые могли бы быть потрачены с бОльшим эффектом, но и судьбы людей, которые посвящают свою жизнь, свои лучшие годы химерам.
Общественная палата взялась проанализировать реформы образования за 25 лет, но вместо того, чтобы сидеть и ждать, пока все будет готово, и само учительское сообщество может напрячься и помочь Общественной палате, напомнить вехи реформ, чтобы там ничего не забыли.
Несколько дней назад Минпрос дал разъяснение, что учителям не обязательно иметь педагогическое образование. Как минимум это воспринимается как вопиющая несправедливость. А как максимум – как утверждение о ненужности педагогического образования...
Совсем скоро победы в международных олимпиадах как аргумент высокого качества российского образования развеется как дым. Хотели, как говорил Черномырдин, как лучше, а получилось, как всегда.
