Личный кабинет

ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНИКА "МАТЕМАТИКА 1 класс" УМК "Планета знаний"


С учебно-методическим комплектом для начальной школы «Планета знаний» (под общей редакцией И.А. Петровой) я впервые познакомилась на научно- практическом семинаре в г. Тамбове, в 2008 году. Перед нами выступила Галина Павловна Козлова, руководитель учебно – методической службы издательства «АСТ» - «Астрель», кандидат педагогических наук. Г.П. Козлова дала характеристику основных курсов УМК «Планета знаний». Выступление заслуженного учителя России, автора «Букваря» и соавтора учебника «Русский язык. 1 класс» было не просто интересным, а завораживающим. Таисия Михайловна передала свою заинтересованность, любовь к своей деятельности всем присутствующим в зале. Из выступлений я узнала, что учебники этого УМК с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - четыре заслуженных учителя России, школьные психологи и методисты, доктора педагогических наук и преподаватели педагогических вузов. А это немаловажно, как не учителям – практикам знать все особенности организации учебного процесса в школе, психологию младшего школьника. Знакомясь с данным УМК я обратила внимание на аннотацию, в которой сказано, что сочетание передовых педагогических технологий с традиционной методикой преподавания гарантирует: • комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения • высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой • формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться • полноценное соединение знаний и практических навыков • объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно- воспитательный процесс • обеспечение реальной социализации учащихся Учебники данного комплекта привлекают наше внимание красочными реалистическими рисунками, чётким шрифтом, «встречей» с известными литературными героями. Особый интерес вызывают условные обозначения, и хочется полистать страницы учебника, чтобы узнать, какие задания под ними «прячутся». В УМК «Планета знаний» входит учебник «Математика» под редакцией Башмакова Марка Ивановича, Нефёдовой Маргариты Геннадьевны. Учебник состоит из двух частей, которые обеспечены рабочими тетрадями для учащихся. Программа 1 класса по курсу «Математика» рассчитана на 132 часа. Данная программа существенно не отличается от других программ, относящихся к традиционной системе обучения. Её ядром являются те же самые содержательно – методические линии. В чем особенность построения учебника «Математика»? Название всех изучаемых разделов помещены не в содержании, а показаны на маршрутном листе. Маршрутный лист напоминает настольную игру, по которому совершается «путешествие». На это лист можно вернуться в любой момент, и вспомнить изучаемые темы. 1 часть.«Числа от 1 до 10» • Сравниваем предметы • Считаем предметы • Сравниваем числа • Рисуем и измеряем • Учимся складывать и вычитать • Увеличиваем и уменьшаем • Рисуем и вырезаем 2 часть.«Числа до 100» • Десятки • Как устроены числа • Вычисляем в пределах 20 • Простая арифметика • А что же дальше? • Повторяем, знакомимся, тренируемся. Материал учебника разбит на короткие фрагменты – уроки (разворот учебника – 1 урок). Такая структура удобна в практической работе учителя: не ограничивая его творчества, она помогает в тематическом и поурочном планировании. Удобна она и для детей, т.к. позволяет им преодолеть трудности учения постепенно, шаг за шагом. Каждый урок разделён на инвариантную и вариантную часть. Вариативность заданий позволяет каждому ребёнку найти в учебнике материал, соответствующий уровню его способностей и направленности интересов. Выбранная форма учебника помогает детям самостоятельно добывать знания, реально формирует у них главное умение - учиться. Формировать данное умение помогает и содержание. У кого не вызовет интерес необычные названия тем: «Отличное число», «Самое красивое число», «Сколько ног у осьминога», «Загадочное число», «Десять братьев», «Чудо – числа», «Ура – Путешествие!». Я думаю, каждый захочет выполнить задания со своими любимыми литературными героями: Незнайкой и его друзьями, Карлсоном, Вини Пухом и Пятачком, С Алисой из Зазеркалья, Слонёнком и Попугаем. Слушая тексты заданий, которые читает учитель, дети вспоминают известные считалки («На златом крыльце сидели…», «1,2,3,4,5- вышел зайчик погулять…») песенки («Точка, точка, запятая…»), любимые сказки, занимательные стихи о цифрах. Практически на каждом уроке даётся возможность поработать в паре. Работа в паре проводится на разных этапах урока (знакомство с новым материалом, закрепление нового или ранее изученного). Проводится данная работа в форме игры, игры- соревнования, в виде заданий • Посоветуйся с другом • Объясни другу • Задайте друг другу вопросы На страницах учебника есть задания, с которыми дети могли встретиться на страницах детских журналов • «Найди пяти отличий» (стр.17, ч.1) • «Какой предмет «лишний» (стр. 19,ч.1) Путешествуя с двумя гномиками по запутанным дорожкам, дети отвечают на различные вопросы: Кто встретит больше животных? Кто соберёт больше драгоценных камней в подземелье Сколько соберёт грибов каждый гномик? Очень часто к урокам в 1 классе мы, учителя, стараемся подготовить минутки занимательности, игровые моменты, встречи с любимыми героями, уроки – путешествия. Анализируя страницы учебника «Математика» можно сделать вывод, что такой необходимости нет. Поскольку на каждом уроке есть задания, которые имеют игровую (занимательную) направленность, что, безусловно, вызовет интерес у детей к обучению, знакомству с новым. Но не подумайте, что весь 1 класс дети будут играть и развлекаться. Им предстоит усвоить новые понятия: «равенство», «Неравенство», «выражение», «значение выражения», название компонентов действий сложения и вычитания; навыки сложения и вычитания в пределах .А как по-серьёзному, строго выделены слова: Запомни, Проверь себя. А над заданиями, отмеченными значком интеллектуальный марафон, надо хорошо подумать. При выполнении творческих заданий проявит выдумку, сообразительность, воображение. Мне бы хотелось остановиться на некоторых темах данного учебника. Тема: «Числовой луч» (стр., ч.1) Дети не только знакомятся с числовым лучом, сравнивают числа, учатся считать отрезки от числа к числу. Отрезками числового луча являются различные единицы измерения – см, м, км, а также могут быть десятки, простые шаги человека или животного. Очень часто можно услышать мнение, что знакомство с темой «Задача» происходит дольно поздно. В результате у детей возникают трудности. В этом учебнике уже на 3 неделе обучения дети выполняют задание: «Было 5 горошин. Добавили ещё одну горошину. Сколько стало горошин? Задания такого характера далее даются систематически. В конце 1 полугодия, (тема: «Рисуем и вычисляем») предлается выполнить 4 задания, где надо работать со схемами, отвечать на вопросы «что известно?», «что нужно узнать?», записать равенство, ответить на вопрос. Термин «задача» вводится в 3 четверти, а также такие понятия «известные = данные», «неизвестные», краткая запись задачи. Дети учатся решать задачу по действиям. Особенность данного учебного пособия в том, что новый материал, с которым детям необходимо познакомиться, даётся не на абстрактных примерах (палочки, кружочки), а на основе конкретных примерах, знаний детей об окружающем мире, опыте, наблюдений. Тема: «Десяток» рассматривается на примере пучков овощей, конфет в коробке, игроков на поле, яиц в ячейке (стр. 6,ч.2) Тема: «Записываем по порядку» (стр.30, ч.2) Учащиеся не просто должны расположить числа в правильном порядке, а разложить газеты по номерам квартир, назвать маршруты автобусов, нумерацию домов (вспомнить тему: «Чёт и нечёт»). Тема: «Плюс 10.Минус 10» (стр.34-36, ч.2) Дети считают 10-копеечные монетки в кошелёчке. На каждом уроке даются письменные задания. Впервые анализируя эти задания у меня возник вопрос: «Как дети могут с этим справиться?», соорентироваться в рабочих тетрадях, найти нужную клетку. Это довольно трудно для начинающих учеников. Но когда я взяла в руки рабочую тетрадь 1часть, поняла что каждому уроку соответствует страница тетради. Использование тетради заменяет обычную тетрадь, чистые строчки предназначены для выполнения заданий из учебника. Тетрадь содержит дополнительные задания на развитие мелкой моторики, прописи цифр, задания общеразвивающего характера, а также задания, направленные на отработку вычислений. Во второй части рабочей тетради задания разбиты на блоки, соответствующие разделам учебника. Особенностью данного учебника «Математика» является наличие таких блоков как: «Математический тренажёр», «Математическая копилка», «Мозаика заданий», «Проверочные задания». В конце каждой части учебника даются темы: «Любимое число», «Симметрия». По этим темам дети учатся создавать свои первые проекты. Интересны задания под значком информационный поиск. Тема: «Измеряем длину» (стр.57, ч. 2) В песнях и сказках ты наверняка встречал выражения: -от горшка два вершка -ростом с аршин -косая сажень в плечах -семь вёрст киселя хлебать Знаешь ли ты, что означают слова: вершок, аршин, сажень, верста Тема: «Вспоминаем, повторяем» (стр. 57, ч.2) Площадь небольших участков земли измеряют в сотках. Знаешь ли ты, в каких единицах измеряют площади государств, областей, лесов, полей? По программе 1 класса дети знакомятся с такими темами, как «Периметр», «Площадь» (стр. 50-53,ч.2), с величинами время, площадь, объём, масса. Заключительным разделом учебника «Математика» 1 класс является «Повторяем, знакомимся, тренируемся». Знакомятся учащиеся с римскими цифрами, с названием старинных монет. Последние уроки проходят под названием «Выбираем, чем заняться» (тренировка, игра, рисование, смекалка, комбинаторика, марафон, заглянем вперёд) В курсе «Математика» 1 класс прослеживается межпредметная связь. С курсом «Русский язык» - стр. 21 ч. 1 • Какие буквы написаны два раза? Какие три? • Какая буква встречается только один раз? • Есть ли буква, которая встречается больше трёх раз? Стр.29, ч.1 «Считалка» а) в каких словах шесть букв? Сколько таких слов? б) сколько раз встречается буква ч? А буква е? в) найди слова, в которых больше семи букв Работа с многозначными словами «луч» (стр.65 ч.1), «площадь» (стр.54 ч.2) С курсом «Технология» - -Вылепи из пластилина цифры 1,2,3 (стр.21,ч.1) -Вырежи разные фигурки (стр.118 ч.1) С курсом «Литературное чтение» - отрывки литературных произведений разного жанра Ну что же, друг мой, Снова в путь! Дорога далека От первого десятка До последнего звонка… Шагай вперёд и трудностей Не бойся на пути. Ведь друг всегда на помощь Готов к тебе прийти. Где один не справишься- Справимся все вместе Одолеть задачу – это дело чести! Эти слова - напутствия относятся не только к ученикам, но и к нам, учителям. Я думаю, что учебник «Математика» из первого комплекта учебников, в котором полностью реализован новый государственный стандарт и воплощены идеи модернизации российского образования вызвал у вас интерес. Спасибо за внимание! Творческих успехов в новом учебном году! 2009 г С учебно-методическим комплектом для начальной школы «Планета знаний» (под общей редакцией И.А. Петровой) я впервые познакомилась на научно- практическом семинаре в г. Тамбове, в 2008 году. Перед нами выступила Галина Павловна Козлова, руководитель учебно – методической службы издательства «АСТ» - «Астрель», кандидат педагогических наук. Г.П. Козлова дала характеристику основных курсов УМК «Планета знаний». Выступление заслуженного учителя Росси, автора «Букваря» и соавтора учебника «Русский язык. 1 класс» было не просто интересным, а завораживающим. Таисия Михайловна передала свою заинтересованность, любовь к своей деятельности всем присутствующим в зале. Из выступлений я узнала, что учебники этого УМК с полным основанием можно назвать учительскими. Среди авторов - четыре заслуженных учителя России, школьные психологи и методисты, доктора педагогических наук и преподаватели педагогических вузов. А это немаловажно, как не учителям – практикам знать все особенности организации учебного процесса в школе, психологию младшего школьника. Знакомясь с данным УМК я обратила внимание на аннотацию, в которой сказано, что сочетание передовых педагогических технологий с традиционной методикой преподавания гарантирует: • комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения • высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой • формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться • полноценное соединение знаний и практических навыков • объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно- воспитательный процесс • обеспечение реальной социализации учащихся Учебники данного комплекта привлекают наше внимание красочными реалистическими рисунками, чётким шрифтом, «встречей» с известными литературными героями. Особый интерес вызывают условные обозначения, и хочется полистать страницы учебника, чтобы узнать, какие задания под ними «прячутся». В УМК «Планета знаний» входит учебник «Математика» под редакцией Башмакова Марка Ивановича, Нефёдовой Маргариты Геннадьевны. Учебник состоит из двух частей, которые обеспечены рабочими тетрадями для учащихся. Программа 1 класса по курсу «Математика» рассчитана на 132 часа. Данная программа существенно не отличается от других программ, относящихся к традиционной системе обучения. Её ядром являются те же самые содержательно – методические линии. В чем особенность построения учебника «Математика»? Название всех изучаемых разделов помещены не в содержании, а показаны на маршрутном листе. Маршрутный лист напоминает настольную игру, по которому совершается «путешествие». На это лист можно вернуться в любой момент, и вспомнить изучаемые темы. 1 часть.«Числа от 1 до 10» • Сравниваем предметы • Считаем предметы • Сравниваем числа • Рисуем и измеряем • Учимся складывать и вычитать • Увеличиваем и уменьшаем • Рисуем и вырезаем 2 часть.«Числа до 100» • Десятки • Как устроены числа • Вычисляем в пределах 20 • Простая арифметика • А что же дальше? • Повторяем, знакомимся, тренируемся. Материал учебника разбит на короткие фрагменты – уроки (разворот учебника – 1 урок). Такая структура удобна в практической работе учителя: не ограничивая его творчества, она помогает в тематическом и поурочном планировании. Удобна она и для детей, т.к. позволяет им преодолеть трудности учения постепенно, шаг за шагом. Каждый урок разделён на инвариантную и вариантную часть. Вариативность заданий позволяет каждому ребёнку найти в учебнике материал, соответствующий уровню его способностей и направленности интересов. Выбранная форма учебника помогает детям самостоятельно добывать знания, реально формирует у них главное умение - учиться. Формировать данное умение помогает и содержание. У кого не вызовет интерес необычные названия тем: «Отличное число», «Самое красивое число», «Сколько ног у осьминога», «Загадочное число», «Десять братьев», «Чудо – числа», «Ура – Путешествие!». Я думаю, каждый захочет выполнить задания со своими любимыми литературными героями: Незнайкой и его друзьями, Карлсоном, Вини Пухом и Пятачком, С Алисой из Зазеркалья, Слонёнком и Попугаем. Слушая тексты заданий, которые читает учитель, дети вспоминают известные считалки («На златом крыльце сидели…», «1,2,3,4,5- вышел зайчик погулять…») песенки («Точка, точка, запятая…»), любимые сказки, занимательные стихи о цифрах. Практически на каждом уроке даётся возможность поработать в паре. Работа в паре проводится на разных этапах урока (знакомство с новым материалом, закрепление нового или ранее изученного). Проводится данная работа в форме игры, игры- соревнования, в виде заданий • Посоветуйся с другом • Объясни другу • Задайте друг другу вопросы На страницах учебника есть задания, с которыми дети могли встретиться на страницах детских журналов • «Найди пяти отличий» (стр.17, ч.1) • «Какой предмет «лишний» (стр. 19,ч.1) Путешествуя с двумя гномиками по запутанным дорожкам, дети отвечают на различные вопросы: Кто встретит больше животных? Кто соберёт больше драгоценных камней в подземелье Сколько соберёт грибов каждый гномик? Очень часто к урокам в 1 классе мы, учителя, стараемся подготовить минутки занимательности, игровые моменты, встречи с любимыми героями, уроки – путешествия. Анализируя страницы учебника «Математика» можно сделать вывод, что такой необходимости нет. Поскольку на каждом уроке есть задания, которые имеют игровую (занимательную) направленность, что, безусловно, вызовет интерес у детей к обучению, знакомству с новым. Но не подумайте, что весь 1 класс дети будут играть и развлекаться. Им предстоит усвоить новые понятия: «равенство», «Неравенство», «выражение», «значение выражения», название компонентов действий сложения и вычитания; навыки сложения и вычитания в пределах .А как по-серьёзному, строго выделены слова: Запомни, Проверь себя. А над заданиями, отмеченными значком интеллектуальный марафон, надо хорошо подумать. При выполнении творческих заданий проявит выдумку, сообразительность, воображение. Мне бы хотелось остановиться на некоторых темах данного учебника. Тема: «Числовой луч» (стр., ч.1) Дети не только знакомятся с числовым лучом, сравнивают числа, учатся считать отрезки от числа к числу. Отрезками числового луча являются различные единицы измерения – см, м, км, а также могут быть десятки, простые шаги человека или животного. Очень часто можно услышать мнение, что знакомство с темой «Задача» происходит дольно поздно. В результате у детей возникают трудности. В этом учебнике уже на 3 неделе обучения дети выполняют задание: «Было 5 горошин. Добавили ещё одну горошину. Сколько стало горошин? Задания такого характера далее даются систематически. В конце 1 полугодия, (тема: «Рисуем и вычисляем») предлается выполнить 4 задания, где надо работать со схемами, отвечать на вопросы «что известно?», «что нужно узнать?», записать равенство, ответить на вопрос. Термин «задача» вводится в 3 четверти, а также такие понятия «известные = данные», «неизвестные», краткая запись задачи. Дети учатся решать задачу по действиям. Особенность данного учебного пособия в том, что новый материал, с которым детям необходимо познакомиться, даётся не на абстрактных примерах (палочки, кружочки), а на основе конкретных примерах, знаний детей об окружающем мире, опыте, наблюдений. Тема: «Десяток» рассматривается на примере пучков овощей, конфет в коробке, игроков на поле, яиц в ячейке (стр. 6,ч.2) Тема: «Записываем по порядку» (стр.30, ч.2) Учащиеся не просто должны расположить числа в правильном порядке, а разложить газеты по номерам квартир, назвать маршруты автобусов, нумерацию домов (вспомнить тему: «Чёт и нечёт»). Тема: «Плюс 10.Минус 10» (стр.34-36, ч.2) Дети считают 10-копеечные монетки в кошелёчке. На каждом уроке даются письменные задания. Впервые анализируя эти задания у меня возник вопрос: «Как дети могут с этим справиться?», соорентироваться в рабочих тетрадях, найти нужную клетку. Это довольно трудно для начинающих учеников. Но когда я взяла в руки рабочую тетрадь 1часть, поняла что каждому уроку соответствует страница тетради. Использование тетради заменяет обычную тетрадь, чистые строчки предназначены для выполнения заданий из учебника. Тетрадь содержит дополнительные задания на развитие мелкой моторики, прописи цифр, задания общеразвивающего характера, а также задания, направленные на отработку вычислений. Во второй части рабочей тетради задания разбиты на блоки, соответствующие разделам учебника. Особенностью данного учебника «Математика» является наличие таких блоков как: «Математический тренажёр», «Математическая копилка», «Мозаика заданий», «Проверочные задания». В конце каждой части учебника даются темы: «Любимое число», «Симметрия». По этим темам дети учатся создавать свои первые проекты. Интересны задания под значком информационный поиск. Тема: «Измеряем длину» (стр.57, ч. 2) В песнях и сказках ты наверняка встречал выражения: -от горшка два вершка -ростом с аршин -косая сажень в плечах -семь вёрст киселя хлебать Знаешь ли ты, что означают слова: вершок, аршин, сажень, верста Тема: «Вспоминаем, повторяем» (стр. 57, ч.2) Площадь небольших участков земли измеряют в сотках. Знаешь ли ты, в каких единицах измеряют площади государств, областей, лесов, полей? По программе 1 класса дети знакомятся с такими темами, как «Периметр», «Площадь» (стр. 50-53,ч.2), с величинами время, площадь, объём, масса. Заключительным разделом учебника «Математика» 1 класс является «Повторяем, знакомимся, тренируемся». Знакомятся учащиеся с римскими цифрами, с названием старинных монет. Последние уроки проходят под названием «Выбираем, чем заняться» (тренировка, игра, рисование, смекалка, комбинаторика, марафон, заглянем вперёд) В курсе «Математика» 1 класс прослеживается межпредметная связь. С курсом «Русский язык» - стр. 21 ч. 1 • Какие буквы написаны два раза? Какие три? • Какая буква встречается только один раз? • Есть ли буква, которая встречается больше трёх раз? Стр.29, ч.1 «Считалка» а) в каких словах шесть букв? Сколько таких слов? б) сколько раз встречается буква ч? А буква е? в) найди слова, в которых больше семи букв Работа с многозначными словами «луч» (стр.65 ч.1), «площадь» (стр.54 ч.2) С курсом «Технология» - -Вылепи из пластилина цифры 1,2,3 (стр.21,ч.1) -Вырежи разные фигурки (стр.118 ч.1) С курсом «Литературное чтение» - отрывки литературных произведений разного жанра Ну что же, друг мой, Снова в путь! Дорога далека От первого десятка До последнего звонка… Шагай вперёд и трудностей Не бойся на пути. Ведь друг всегда на помощь Готов к тебе прийти. Где один не справишься- Справимся все вместе Одолеть задачу – это дело чести! Эти слова - напутствия относятся не только к ученикам, но и к нам, учителям. Я думаю, что учебник «Математика» из первого комплекта учебников, в котором полностью реализован новый государственный стандарт и воплощены идеи модернизации российского образования вызвал у вас интерес. Спасибо за внимание! Творческих успехов в новом учебном году!

 

document
По__комлекту__учебников.doc

Добавлено: 01.02.2010
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 20028
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+