В Госдуме РФ готовы прислушиваться к мнениям ученых по поводу выпускных и вступительных экзаменов, заявила член комитета ГД по образованию и науке Ольга Пилипенко.
Так депутат отреагировала на слова ректора МГУ имени Ломоносова Виктора Садовничего о том, что Единый государственный экзамен (ЕГЭ) приучает детей к готовым ответам, а учителя лишены возможности учить школьников мыслить и рассуждать, в том числе в математике.
По словам Пилипенко, в Госдуме задумываются о том, как правильно обучать и вовлекать детей в процесс углубленного изучения, а не только поверхностного поиска верных ответов.
«Мы заинтересованы найти ту форму, которая стала бы не просто проверочным или контрольным материалом для проверки тех знаний, которые остаются у ребенка, после того как он изучил в течение всей своей жизни этот курс. Обсуждаются вопросы, как правильно подойти к контрольно-измерительным материалам и вообще к форме сдачи выпускных и вступительных экзаменов, в том числе чтобы не усилить психологическую нагрузку на учителей, на систему образования и школьников, в первую очередь», — цитирует Пилипенко издание «Известия».
По данным парламентария, власти обсуждают, как организовать преподавание так, чтобы полностью вовлечь учеников в процесс и заинтересовать им математиков.
Сейчас, отметила Пилипенко, при содействии Российской академии наук (РАН) при вузах в разных регионах создаются математические школы, кроме того, разработан проект инженерных школ. Они могут появиться уже в следующем году, а средства для их деятельности заложат в федеральный бюджет до 2024 года. Также в России работает система олимпиад.
Депутат признала, что важно найти подход в том числе к сдаче Единого государственного экзамена, который бы позволил выпускникам «не просто давать правильные ответы, а действительно рассматривать решения». При этом, по ее словам, именно ЕГЭ является сейчас тем форматом, который позволяет школьникам по всей России поступить в желаемый вуз.
В четверг Садовничий, выступая на Всероссийском съезде учителей и преподавателей математики и информатики, подчеркнул, что сейчас российские школьники нацелены исключительно на успешную сдачу ЕГЭ, а на более глубокое изучение предмета у них не остается ни времени, ни сил. Кроме того, ректор МГУ рассказал о проблеме, которая стоит перед учителями математики. В нынешних условиях они делают упор исключительно на подготовку к экзаменам, а не на преподавание предмета в широком смысле.
С примерным графиком ЕГЭ-2022 по всем предметам можно ознакомиться в нашей статье.
Чего ждать от ЕГЭ в этом учебном году и как его воспринимают учителя и репетиторы — читайте в нашем материале.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
