Как развивать критическое мышление на уроках математики: прием «Найди ошибку»

Фотографии: Pixabay / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Просветитель и публицист, автор telegram-канала «Учимся учить иначе» Светлана Моторина делится приемом Кооперативного обучения, который помогает отрефлексировать пройденный материал, проверить глубину понимания темы, развить креативное мышление и навык аргументации. А главное: покажет детям, что ошибаться — нормально. Спойлер: можно применять и на других предметах. 

Для каких заданий подходит

Для таких, которые ученики могут составить самостоятельно.

Алгоритм

1. Разделите учеников на группы по 2–4 человека и дайте каждой номер. 

2. Каждая группа придумывает задачу по заданной теме и определяет, какую ошибку в ней можно совершить. Затем ребята пишут задачу, намеренно совершая ошибку, но не отмечая место, в котором она допущена. 

3. Затем группы меняются местами: первая переходит к задаче второй группы, вторая — к задаче третьей и т. д. Используя ручку другого цвета, нужно отметить, где находится ошибка, и записать правильное решение. 

4. Ребята снова переходят к следующей задаче. Теперь перед ними неправильное решение и исправление. Им нужно устно объяснить, в чем именно ошибка и почему предыдущая группа предложила именно такое решение. 

Материалы по теме:

• Как на уроках развивать навык аргументации: прием «Углы»
• 9 способов мотивации учеников на уроках математики