Личный кабинет

Математика

Инсценировка о важности математики
Презентация «Цилиндр» (10-11 классы)
Веселый урок для 6-классников с презентацией
Реальностью, обуславливающей необходимость дифференцированного обучения математике в V—IX классах, являются объективно существующие различия в темпах овладения учебным материалом, а так же в способностях самостоятельно применять усвоенные знания и умения.
Презентация к уроку математики по теме «Треугольники»
Разработка центральной темы курса геометрии в формате «Живая Геометрия».
Есть один глобальный проект для учителей математики — подготовить пособие по геометрии (частично и по алгебре) для абитуриентов в эвристической среде Живая Геометрия. Встаёт вопрос: что включить в это пособие, чтобы оно было самодостаточным? Достаточным для того, чтобы старательная работа с ним действительно помогла абитуриенту повторить курс геометрии и выдержать вступительный экзамен. Автор самонадеянно начал осуществлять этот проект и разработал пока одну тему курса планиметрии. Однако учитель, скачавший предлагаемый файл, может дописать туда недостающие на его взгляд задачи. Автор будет крайне признателен, если получит сообщение о своём добавлении от коллег. Ведь можно сделать этакое «народное» пособие, обладающее достаточной полнотой. При необходимости я мог бы смоделировать новые задачи в своём ЖГ-пособии. Приглашаю коллег к сотрудничеству. Оно могло бы быть крайне плодотворным.
Интерактивные среды на уроках математики
Учение с увлечением - Таблица умножения
Интегрированный урок математики и окружающего мира в 4 классе
Рассмотрены методы усиления интенсивности урока, повышения мотивации учащихся, мониторинг их достижений с использованием компьютерных технологий для улучшения качества обучения. Предложены задания для уроков математики в 1-м классе, в которых компьютерные анимации рисунков из учебника используются в качестве наглядного материала, повышая мотивацию учеников, давая им возможность проводить самостоятельные действия на экране. Особенностью разработки является использование материала и методического подхода, заданного в учебнике, когда использование компьютера не формирует новую педагогическую линию, а развивает обычную учебную практику, повышая эффективность обучения школьников. "Ожившие" картинки помогают детям лучше усвоить новый материал и повышают их интерес к предмету. Представлена методика обучения школьников запоминанию таблицы умножения на основе использования компьютерных моделей. Основой методики является формирование индивидуальных заданий для каждого ученика и непрерывный мониторинг успешности запоминания учебного материала. Особое внимание уделено рациональному выбору обучающих и проверочных заданий, которые способствуют наилучшему качеству усвоения математических фактов. Использование этой методики в учебном процессе в нескольких классах обеспечило высокий уровень знания таблицы учениками. --Примечание-- Презентация использует эффекты Microsoft PowerPoint 2003. Так как в презентации использованы авторские флэш-анимации, для ее полноценного просмотра желательно установить расширение Swiff Point Player к Microsoft PowerPoint, которое позволяет вставлять флэш-ролики в презентации. Эта программа бесплатна, и ее можно скачать по адресу: http://www.globfx.com/downloads/swfpoint/ Обычно при открытии презентации необходимое дополнение устанавливается самостоятельно при согласии пользователя.
Нами была предпринята попытка создания практического пособия по решению задач на проценты и процентное содержание, концентрацию, смеси и сплавы с преимущественным использованием основных правил действия с десятичными и обыкновенными дробями.
Из опыта работы «Нестандартные задачи как средство повышения эффективности урока математики»
Волшебные ключики в Страну Математики: От латинских квадратов до судоку
Исследовательская деятельность является одной из самых удачных форм внеклассной работы с учащимися по предмету. Наиболее сложная проблема, которую приходится решать учителю при организации исследовательской деятельности в школе — находить интересные, перспективные темы для исследования, обещающие интересные результаты. В прилагаемой статье приводятся в качестве примера несколько удачных тем для исследовательской деятельности школьников по математике, эти темы разрабатывали мои ученики. Опираясь на эти примеры, учителя, возможно, сумеют найти свои удачные темы для исследования по математике.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+