Личный кабинет

Русский язык

Данный направлен на формирование навыка написания Н и НН в отымённых прилагательных. Игровые элементы помогут ученикам легко усвоить сложное правило.
Цель деятельности учителя: углубить знания обучающихся о смысловой и грамматической цельности текста, его строении; ознакомить со способами связи предложений в тексте. Тип урока: урок развития речи, «открытия» нового знания.
Технологическая карта позволит эффективно провести урок по обобщению знаний по теме "Употребление имён прилагательных в речи"
Статья по теме "Методика подготовки к устному собеседованию в 9 классе по русскому языку
В программе прописаны цели и задачи учебного предмета, планируемые результаты, система оценивания.Предложен каллендарно тематический план.
Материал содержит технологическую карту урока и маршрутный лист для учащихся
Главная цель проекта – создание рукотворной книги для школьников по грамматике русского языка. Достичь цели предполагалось проектными методами: проживание ситуаций; моделирование событий, важных для детей ; погружение ребенка в активную позицию; стимулирование личных переживаний, воздействие на творческое воображение.
Представим себе, что нам нужно научить современного молодого человека основам хорошей речи. Но у нас нет возможности создать школу красноречия для учеников. Поэтому на занятии будет предложено осуществить групповой мини-проект - создать книгу под названием «Руководство юному ритору» и заодно продемонстрировать мастер-класс по ее изготовлению.
Готовимся к ОГЭ.Учитель на уроке с использованием Модульной технологии выступает в качестве руководителя учебного процесса: 1. максимально учитывает опыт ученика, 2. передаёт ученику те функции, которые ученик может выполнить сам, 3.вовлекает ученика в критический и творческий анализ и поиск, 4. сочетает на уроке методы и приёмы различных методик.
В данной сказке ребята узнают о частях речи. Узнаю что такое Морфология.Узнают о том, что тысячи слов в зависимости от их значения, грамматической и синтаксической функций объединились под своими знамёнами Морфология. Узнают и о том, как не спутать Морфологию с другими разделами.
В период изучения творчества М.А.Булгакова целесообразно обучающимся 11 - х классов предложить закрепить тему «Причастие и деепричастие. Постановка знаков препинания в причастных и деепричастных оборотах» на материале и произведения "Мастер и Маргарита", а также на материале критических статей об авторе.
Цель: обеспечить системный подход к личностному развитию и формированию универсальных учебных действий в рамках УМК, через систематизацию знаний о правописании глаголов в русском языке.
Интеллектуальные игры помогают развивать работоспособность и активность ученика.
Оптимальными методами обучения, развивающими творческую активность, могут стать интерактивные. Сегодня по всему миру и в России происходит отказ от лобовых дидактических методов в педагогике. Мир изменяется и процессы, происходящие в нем, требуют диалогического подхода. Информационная глобализация диктует новые социальные ситуации, которые изменя
Конспект разработан для того, чтобы продолжить знакомство с правилами обособления согласованных распространённых и нераспространённых определений; формировать умения находить условия обособления определений
footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+