Как помочь ребенку выбрать книги для летнего чтения

Перед началом летних каникул учителя литературы традиционно составляют списки для домашнего чтения. Но не менее важно научить детей находить для себя книги самостоятельно. Елена Нечаева, автор телеграм-канала (Не)стихнет, учитель словесник с 25-м стажем, делится советами, как это сделать.

Список — это полезно, но всегда ли он отвечает потребностям детей? Я была суперчитающим ребёнком, но из школьного летнего списка всегда прочитывала очень мало книг. По разным причинам:

• не могла найти нужную;
• смущало название или от имени автора веяло тоской школьных уроков;
• под руку попадалось что-то более интересное;
• давила «обязательность» списка.

Моё детское литературное образование было абсолютно хаотичным в силу особенностей моего воспитания и времени, когда я взрослела. Но своим ученикам мне хочется привить системность и осознанность в выборе книг для самостоятельного чтения. 

Для этого полезно научить ребят нескольким вещам. 

Первое — задавать себе вопросы и искать в самом себе искренние ответы. Не программные, не обязательные, а свои, личные.

1. Какие произведения тебе понравились? Что в них привлекло твоё внимание? Напряжённый сюжет? Любовная линия? Тема дружбы? Яркий слог? 
2. Что тебе интереснее читать? Объёмные романы или короткие рассказы? Детективы или фантастику? О жизни обычных героев или необычных? О людях или о животных?
3. Какие вопросы волнуют тебя сейчас? О чём тебе было бы интереснее узнать? 

Меня, например, несколько лет назад увлекла, просто заворожила тема альпинизма. Я наткнулась в Википедии на статью про зелёные ботинки (там страшно) и буквально потеряла покой. Зачем люди в огромным риском для жизни отправляются в горы? Это же так больно, так трудно, так опасно? Ответ на эти вопросы я стала искать в книгах и буквально проглотила их все. Я, человек, который  до потеющих ладоней боится высоты, взошла на все великие вершины мира в компании очень разных, очень смелых людей. 

Сейчас меня очень интересует тема взаимодействия искусственного интеллекта и человека. Писатели-фантасты 70-80 гг. уже задумывались об этом, и я перечитываю Дэна Симмонса, А.Азимова и других.

Согласитесь, было бы здорово, если бы и наши ученики читали не только рекомендованные нами книги, но и находили произведения, отвечающие их запросам, открывающие им мир во всей его красоте и сложности.

Второе важное умение для самостоятельного выбора книг — смотреть по сторонам.

Часто название хорошей книги мы слышим от окружающих — друзей, родителей, учителей, блогеров, знаменитостей. Чтобы выбрать из этого многообразия книгу по себе и для себя стоит:

• Учитывать свои особенности — об этом был первый пункт. Кроме того, полезно рисковать — читать что-то новенькое, необычное.
• Выбирать книжного эксперта не по количеству подписчиков, а по своим ощущениям. Вам интересен этот человек? Хотели бы вы с ним поболтать? Есть в нём что-то интригующее? Часто самые лучшие рекомендованные книги — те, которые человек называет от души, спонтанно. У меня отдельная страница в ежедневнике посвящена книгам, упомянутым в интервью или разговорах о жизни.
• Спрашивать о любимых книгах у тех, кто рядом.Составить список любимых книг учителей школы — отличное занятие для последней учебной недели. Что же любит читать любимый физик? Или вредный географ?  Список любимых детских книг родителей — тоже отличная идея.

Третья важная вещь — обращать внимание ребят на издательства. Задумывались ли они о том, что их любимые книги изданы в определённом месте? Знают ли они, что у хорошего издательства есть своя редакционная политика, которая определяет выбор книг? Стоит рассказать ученикам об этом и показать, что у каждого издательства есть свой сайт, где можно почитать отрывки из книг, интервью с авторами, найти интересные подборки. 

Кроме того, советую вместе с учениками изучить Всероссийскую энциклопедию детской литературы. На сайте они узнают, как много существует издательств, которые занимаются детской и подростковой литературой, познакомятся с их редакционной политикой, целевой аудиторией. И конечно, выберут себе книгу по душе.

Материалы по теме:

• Список литературы: прочесть нельзя выкинуть?
• «Зачем мне это читать?» Какие книги школьной программы не хотят изучать дети
• Как бы я устроил школьную литературу?