Личный кабинет

Создание развивающей образовательной среды в условиях социального партнерства


Образовательное пространство школы как пространство возможностей для освоения культурно-исторических и социальных норм рассматривается в литературе как совокупность трех основных компонентов: пространственно-предметного (архитектурные особенности зданий, оборудование, особая атрибутика); социального (особая, присущая данному типу культуры «форма детско-взрослой общности»); психодидактического (соответствующее содержание образовательного процесса, осваиваемые ребенком способы действий). В. И. Слободчиков считает, что «образовательная среда не есть нечто однозначно и наперед заданное, среда начинается там, где происходит встреча образующего и образующегося; где они совместно начинают ее проектировать и строить - и как предмет, и как ресурс своей совместной деятельности; и где между отдельными институтами, программами, субъектами образования, образовательными деятельностями начинают выстраиваться определенные связи и отношения» .

 

document
Создание_развивающей_образовательной_среды_МАОУ_СОШ_№44.doc

Добавлено: 16.02.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 449
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+