Русский язык в школе: как учить правила легко

Учитель русского языка и литературы московской школы № 2065 Гульнара Гребешкова придумала, как повышать грамотность у школьников и готовить их к экзаменам. Педагог использует лингвистические сказки, пропедевтику, проблемное обучение. Все это — чтобы дети с интересом изучали темы, которые обычно даются нелегко. Рассказываем, как применять метод Гульнары на практике.

Какие правила в русском языке вызывают трудности у школьников

По наблюдению Гульнары, сложнее всего школьникам даются орфография и грамматика. Трудности начинаются в седьмом классе, когда дети начинают изучать причастия, деепричастия, наречия, предлоги, союзы, частицы. Раньше было достаточно базы начальной школы, а теперь программа усложняется. Появляются правила, о которых они раньше не слышали. Например:

• слитное и раздельное написание наречий;
• правильное употребление причастных и деепричастных оборотов в предложении;
• слитное и раздельное написание производных предлогов, союзов и похожих на союзы омонимичных частей речи, которые пишутся раздельно. 

В учебниках на эти темы упражнений мало, а на госэкзаменах заданий много. В ОГЭ они встречаются в тестовой части, а в ЕГЭ — это восьмое задание, которое дает два балла, задание номер 14. Кроме того, эти правила нужно усвоить, чтобы на ЕГЭ написать сочинение без грамматических ошибок.

Как объяснять правила русского языка интересно

Использовать проблемное обучение

Дети лучше усваивают материал, когда сами ищут информацию. Поэтому Гульнара «переворачивает уроки»: ставит перед ребятами проблему, и они вместе с учителем ищут решение. 

Например, в пятом классе разбираем тему «З и С на конце приставок». Учитель пишет на доске слова и предлагает проанализировать, перед какими согласным пишется «з», а когда — «с». Дети делятся на группы или пары и пробуют сформулировать правило. В этом им помогают карточки с наводящими вопросами и дидактические материалы, которые учитель готовит к каждому уроку. Потом результаты обсуждают всем классом и выполняют упражнения, чтобы закрепить новый материал.

Учитывать индивидуальные особенности учеников

Чтобы отработать тему, Гульнара Гребешкова дает индивидуальные задания: ученикам посильнее — повышенного уровня сложности, средним — чуть выше базового, а слабым — базового. Так каждый ученик осваивает тему в комфортном темпе. 

Давать творческие задания

В пятых-шестых классах педагог вместе с детьми сочиняет лингвистические сказки. Учитель дает начало, а дети развивают сюжет и попутно запоминают правило. К примеру, такую сказку придумала пятиклассница на тему «Как у существительных род появился»:

«Давным-давно все существительные были очень похожими. Настолько похожими, что сама царица их путала. Однажды она издала приказ: „Кто придумает для моих существительных знаки различия, тот будет награжден“. А в другом королевстве жили муж и жена. Жадные они были. Услышав про указ, прибыли в королевство и принялись за работу. Для начала решили все слова поделить. Слов много, а жизнь коротка. Делили они слова, но не смогли разделить их до конца. Пришла королева и сказала: „Те слова, которые забрал себе муж, будут мужского рода (туда попали лес, дом, мир и другие). Слова, которые оказались у жены, будут женского рода (река, весна, луна). А те, что остались неопределенными, станут среднего рода (солнце, море, яблоко)“. Так появился род, а королева перестала путать существительные друг с другом».

В 7 классах Гульнара советует завести «справочные тетради» для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Пусть дети визуализируют в них основные правила и темы экзаменационных заданий. В виде рисунка или красочной схемы — так лучше запоминается.

Готовиться к сложным темам заранее

Гульнара рекомендует готовить детей к ЕГЭ и ОГЭ уже в начале средней школы. Не акцентируя это, давать экзаменационные задания. Пусть ученики изучают тему, выполняют упражнения по пройденному материалу. А после учитель расскажет, что это вопрос из ЕГЭ. Когда пяти-семиклассник узнает, что решил экзаменационное задание 9 или 11 класса, это мотивирует его браться за сложные темы и дальше.

Материалы по теме:

• 11 упражнений, которые помогут развить орфографическую зоркость
• Современная стратегия обучения орфографии