Личный кабинет

Психогимнастика как эффективное средство социально-эмоционального и речевого развития учащихся с пораженной функцией слуха


В статье представлен анализ педагогического эксперимента по проведению коррекционно-обучающих занятий по курсу "Психогимнастика" с неслышащими учащимися.

 

document
Климова_О._С._Психогимнастика_как__эффективное_средство_социально-эмоционального_и_речевого_развития__учащихся_с_пораженной_функцией_слуха.rar

    avatar 29.02.2012 | 20:11
    Ольга Климова Пользователь

    Уважаемая Татьяна Сергеевна! Рада была услышать Ваше мнение. Спасибо!


     

    29.02.2012 | 08:52
    Татьяна Овчинникова Пользователь

    Уважаема Ольга Северьяновна! Я, как и вы, использую элементы психогимеатики на своих уроках РРС и ФП на второй ступени обучения. считаю этот вид работы очень актуальным для адаптации глухих детей в жизни. Замечательно, что вы применяете на своих занятиях определённые методы и приёмы, поскольку они играют большую роль в рвзвитии эиоционально-волевой сферы школьников. вы - молодец!


     

Добавлено: 08.02.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
2
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+