К другим статьям
Фотографии: Shutterstock / Иллюстрации: Юлия Замжицкая
Как подготовить ребенка и себя к дистанционному занятию? Нужно ли родителям на нем присутствовать? Как вести себя на уроке? Об этом рассказывает преподаватель центра «Мой логопед» Анна Перова.
1. Предупредить о занятии заранее
Первые занятия с незнакомым педагогом — стресс для малыша. Не забудьте предупредить ребенка об уроке заблаговременно, не ставьте его перед фактом за пять минут до начала. Объясните:
- что будет происходить на уроке;
- что можно задавать преподавателю вопросы, если что-то непонятно;
- что стоит честно говорить, если чего-то не знаешь или не умеешь;
- что ошибаться — это нормально, и никто не будет за это ругать.
Не забывайте, что дошкольники учатся в игре. Поэтому говорите «ты будешь играть», а не «ты будешь заниматься». Домашние задания тоже полезно превратить в игру: ребенок может учить свою игрушку или выполнять поручения любимых персонажей.
2. Подготовить рабочее место
Качество урока снижается, если ребенок занимается в машине, кафе, на улице и т. д. Поэтому планируйте расписание так, чтобы ребенок во время занятий был в комнате, за столом.
Уберите с рабочего места посторонние предметы, в том числе еду и напитки. Пусть останется только бутылочка с водой.
Обеспечьте качественный свет и звук. Убедитесь, что вы сидите на одном уровне с камерой, вас хорошо видно и слышно.
3. Подготовить технику
Больше всего для онлайн-занятий подходят компьютер, ноутбук или планшет — это важно для зрения. Во время урока ребенок взаимодействует с камерой, педагогом и презентацией, и на маленьком экране это очень неудобно. К тому же, если вы выходите на урок с телефона, ребенка будут отвлекать смс и уведомления, а в случае звонка его просто выбросит из Skype. Подключайтесь к уроку с мобильного телефона только в исключительных случаях и не забудьте выключить уведомления.
Не забудьте выключить звук на своем телефоне, если сидите рядом с ребенком. А если вам необходимо ответить на звонок, выйдите из комнаты и закройте за собой дверь.
Проверьте заряд аккумулятора вашего устройства и скорость интернета. Установите и настройте Zoom, Skype, WhatsApp, Telegram.
4. Подготовить ребенка
Покормите ребенка перед занятием. Попить тоже лучше до урока, как и сходить в туалет.
Оденьте малыша полностью, чтобы он на занятии не сидел в футболке и нижнем белье: на физкультминутке педагог может попросить его встать со стула. Кроме того, это вопрос дисциплины и этики: дистанционный урок — все еще урок.
Запишитесь на бесплатное занятие-диагностику в логопедический онлайн-центр «Мой логопед». Специалисты центра подготовят для вас:
— результаты анализа речи ребенка, произношения звуков, артикуляционного аппарата;
— анализ текущих навыков и возможностей ребенка;
— индивидуальные рекомендации и упражнения для работы дома.
Родители, которые запишутся на онлайн-занятие до 1 сентября получат бесплатную дополнительную неделю занятий с логопедом.
5. Не гиперопекать в процессе
Если вы хотите присутствовать на уроке:
- Не подсказывайте ребенку, не выполняйте задания за него, даже если он просит вас о помощи. Пусть подумает, вспомнит, задаст вопрос педагогу. Иначе он ничего делать не будет сам.
- Не ругайте ребенка, если видите, что он ошибся. Негатив запрещен как во время урока, так и после. От критики интерес и мотивация малыша к занятиям только уменьшатся. К тому же вы настроите ребенка против педагога и предмета, который он ведет.
- Участвуйте в уроке на равных, выполняйте указания логопеда. Например, делайте артикуляционную гимнастику.
6. Пресекать манипуляции
Первые три урока ребенок привыкает к формату и адаптируется к преподавателю. В это время он проверяет границы мамы и педагога — как можно, как нельзя и где слабые места. Это нормально. Но иногда в этот момент дети пытаются манипулировать взрослыми — и вот это уже надо пресекать.
Иногда ребенок начинает «играть в молчанку», хотя за пять минут до урока болтал без умолку; уходит в себя, игнорирует маму и педагога, делает вид, что не слышит их. В таких случаях очень помогает психолог — проблема решается за одну профессиональную консультацию.
На заметку: если ребенок во время занятия попросился в туалет, то помните, что он может схитрить, чтобы уйти с урока.
7. Предоставить ребенку автономию
Если на первом уроке все прошло позитивно либо нейтрально, уже со второго занятия взрослому достаточно просто наблюдать за процессом. А начиная с четырех лет уже после пары занятий ребенок может заниматься без мамы. В идеале все и нужно привести к тому, чтобы ребенок занимался с педагогом один на один. Не переживайте — после урока педагог всегда даст вам обратную связь.
Материалы по теме:
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
