Личный кабинет

Предложения по внедрению инновационных методов обучения, повышающих мотивацию обучающихся на занятиях по междисциплинарному курсу

МДК «Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия транспорта»


На занятиях по междисциплинарному курсу «Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия транспорта» в техническом колледже предлагается создавать ситуации, развивающие опыт воспроизведения профессиональных возможностей, целей, задач с дальнейшим переключением на них самих в процессе занятия.

 

Предложения по внедрению инновационных методов обучения, повышающих мотивацию обучающихся на занятиях по междисциплинарному курсу МДК «Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия транспорта»

На занятиях по междисциплинарному курсу «Организация сервиса в пунктах отправления и прибытия транспорта» в техническом колледже предлагается создавать ситуации, развивающие опыт воспроизведения профессиональных возможностей, целей, задач с дальнейшим переключением на них самих в процессе занятия. С этой целью на занятиях по МДК используется активный метод обучения ‑ кейс-метод с обязательным привлечением обучающихся к Интернет-источникам. Преимуществом кейсов является возможность оптимально сочетать теорию и практику, что представляется достаточно важным при обучении. Отличительной особенностью этого метода является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни. Он позволяет заинтересовать обучающихся в изучении как МДК в целом, так и отдельной темы, способствует активному усвоению знаний и навыков сбора, обработки и анализа информации, характеризующей различные ситуации.

Пример задания для обучающихся.

Преподаватель озвучивает задания для обучающихся:

Провести подробный анализ предоставления сервисных услуг особым категориям пассажиров на всех видах транспорта, используя при этом различные интернет сайты. Найти ответы на вопросы, используя поисковый сервер google, yandex и др. Указать адрес источника информации.

  1. Выявить, кто относится к особым категориям пассажиров.
  2. Провести анализ предоставления сервисных услуг данным категориям пассажиров на автомобильном транспорте.
  3. Провести анализ предоставления сервисных услуг данным категориям пассажиров на воздушном транспорте.
  4. Провести анализ предоставления сервисных услуг данным категориям пассажиров на железнодорожном транспорте.
  5. Выявить имеющиеся достоинства и недостатки при предоставлении сервисных услуг особым категориям пассажиров.

Для организации такого вида занятия в колледже есть открытый доступ к Wi-Fi, с помощью которого каждый студент имеет доступ к Всемирной сети Интернет. С помощью данного упражнения студенты решают учебно-познавательные задачи, направленные на приобретение новых знаний и умений, ищут способы и методы их решения, реализуют разнообразные мыслительные операции. Данное упражнение может выполняться как в индивидуальной, так и в групповой форме. При групповой работе обучающиеся больше вовлекаются в процесс поиска нужной информации. Каждая группа или отдельный обучающийся при обсуждении ответов на задания озвучивает тот материал, который показался ему интересным и полезным. Обмениваясь различными приобретенными знаниями по данной теме, студенты полностью вовлекаются в образовательный процесс. Данная технология позволяет поддерживать мотивацию к изучению различных тем данной дисциплины и содействует внедрению в процесс обучения информационно-коммуникационных технологий. Задание выполняется сначала в письменной форме (обучающийся кратко выписывает в тетрадь основную и интересную на его взгляд информацию), затем и в устной  форме, где важная задача обучающегося – правильно подобрать материал (это могут быть актуальные новости в социальной и культурной сфере, сфере достижений науки и техники, разработки российских или зарубежный автомобильных предприятий), а также грамотное использование информационных ресурсов. Задача преподавателя проследить за ходом выполнения данного задания, затем при озвучивании ответов на каждое задание помогать, направлять и озвучивать недостающие и важные факты по данной теме. Даже самые пассивные студенты включаются в активную деятельность с огромным желанием, у них наблюдается развитие навыков оригинального мышления, творческого подхода к решаемым проблемам. Кроме того, формируются все ключевые компетенции:

- умение брать на себя ответственность при принятии решений,

- толерантность, уважение людей других национальностей, умение жить с людьми других культур, религий, языков,

- умение работать с различными видами информации,

- способность постоянно повышать свое образование и т.д.

 

Демонстрация презентаций и выступления педагогов. Далее подведение итогов и подписание протокола ПЦК.

 

 

Добавлено: 11.02.2018
Рейтинг: 6.6666666666667
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+