Личный кабинет

"Судьба природы - наша судьба"


Младшие школьники с нарушением интеллекта имеют поверхностные неотчетливые представления о природных объектах и явлениях, часто смешивают признаки времен года, долго не усваивают названия месяцев, путают их с названиями времен года. Дети 6 класса знакомятся со многими понятиями на уроках «Окружающего мира». Но эти знания чаще всего ограничиваются рамками классной комнаты. Расширять рамки работы по ознакомлению с явлениями в природе, учить проводить небольшие исследования и уметь ставить опыты, учить умениям обобщать результаты своих наблюдений можно на занятиях группы продленного дня. Педагог-воспитатель способствует формированию экологически грамотного и безопасного для природы поведения. Кроме этого, дети 6 класса с нарушением интеллекта нуждаются в специальной работе, направленной на расширение кругозора, развитие познавательных интересов, формирование всех сторон устной речи. Метод проектов позволяет развивать у обучающихся умение наблюдать, общаться, уважать чужое мнение, действовать совместно с другими детьми, быть занятым общим делом.

 

document
тема_-_судьба_природы_-_наша_судьба_Горбачёва_И.В..docx

Добавлено: 22.04.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 954
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+