Программа курса внеурочной деятельности "Экономика-первые шаги"
Для обучающихся НОО с нарушением слуха
Планируемые результаты освоения обучающимися курса «Экономика-первые шаги»: -развивать образное мышление, воображение, интеллект, словарный запас; -учитывать разные мнения и интересы, -обосновывать собственную позицию в обсуждении; -формулировать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»
|
РАССМОТРЕНО на заседании МО Протокол №___ от ____. ______. 20____ г. |
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________ Ю. Е. Новикова ____. _____. 20____ г. |
УТВЕРЖДАЮ Директор ________ О. В. Балдакова Приказ №____ от ____.____.20____ г. |
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Экономика – первые шаги»
для 4 класса
на 2020 - 2021 учебный год
Уровень общего образования НОО
Педагог Гурьева Л.В.
Количество часов по учебному плану: за уч. год – 34 часа; в неделю – 1 час
пос. Вычегодский, 2020 год
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты освоения курса:
-овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
-развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов и в других видах внеурочной деятельности
Метапредметные результаты освоения курса:
-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
-использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;
-овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
-понимание цели своих действий;
-проявление познавательной и творческой инициативы;
-оценка правильности выполнения действий;
-умение слушать собеседника и вести диалог;
-умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
-умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
-осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
Предметные результаты освоения курса:
-понимать и правильно использовать экономические термины;
-иметь представление о роли денег в семье и обществе;
-уметь характеризовать виды и функции денег;
-знать источники доходов и направлений расходов семьи;
-уметь рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет
-проводить элементарные финансовые расчеты
Планируемые результаты освоения обучающимися предмета «Экономика-первые шаги»:
-развивать образное мышление, воображение, интеллект, словарный запас;
-учитывать разные мнения и интересы,
-обосновывать собственную позицию в обсуждении;
-формулировать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
-оказывать в учебном сотрудничестве необходимую помощь одноклассникам;
-понимать, что деньги зарабатываются трудом
Содержание курса
|
Наименование раздела программы |
Содержание раздела |
Кол-во часов |
|
Что нам нужно для жизни |
Развитие активного словаря. Рассказать о необитаемом острове. Какие потребности возникают у человека на острове? Игровая деятельность. Работа в тетрадях. Естественные потребности, культурные потребности, Отгадывание ребусов, кроссвордов, ответы на вопросы, индивидуальные задания
|
9 часов |
|
Хочу, могу и надо |
Развитие активного словаря. Желания человека. Нарисуй свои желания. Желания членов твоей семьи. Ценность этих желаний. Беседа, объяснение, работа в тетрадях. Как можно помочь своим близким и друзьям в исполнении их желаний. Отгадывание ребусов, кроссвордов, ответы на вопросы. Индивидуальные задания |
6 часов |
|
Как товары и услуги исполняют желания |
Развитие активного словаря. Товары - предметы, вещи, продукты питания, которые мы можем купить. Продавец и покупатель. Экскурсия в ТЦ и на почту. Что такое услуги? Разъяснение образовательным услугам. Отгадывание ребусов, кроссвордов, ответы на вопросы Индивидуальные задания
|
10 часов |
|
Жила-была денежка |
Натуральное хозяйство то, в котором люди делают все необходимые вещи своими руками. Как появились ремёсла - умения людей изготавливать различные вещи. Презентация, выступления. Монеты и купюры. Отгадывание ребусов, кроссвордов, ответы на вопросы. Индивидуальные задания
|
9 часов |
Тематическое планирование
|
№ |
Тема |
Количество часов |
|
1 |
Потребности человека |
1 |
|
2 |
Рисование на тему «Что я возьму с собой на необитаемый остров» |
1 |
|
3 |
«Что я возьму на необитаемый остров». Обсуждение |
1 |
|
4 |
Игра: «Собери рюкзак в школу» |
1 |
|
5 |
Естественные потребности |
1 |
|
6 |
Культурные потребности |
1 |
|
7 |
Потребности и желания людей. Определение |
1 |
|
8 |
Потребности и желания людей. Обсуждение темы |
1 |
|
9 |
Итоговое занятие на тему: «Что нам нужно для жизни» |
1 |
|
10 |
Желания человека |
1 |
|
11 |
Рисование на темы: «Мои желания», «Что я подарю другу» |
1 |
|
12 |
Желания членов семьи |
1 |
|
13 |
Ценность желаний |
1 |
|
14 |
Исполнение желаний |
1 |
|
15 |
Итоговое занятие на тему: «Хочу, могу и надо» |
1 |
|
16 |
Товар. Разновидность товара |
1 |
|
17 |
Продовольственные и промышленные товары |
1 |
|
18 |
Продавец и покупатель |
1 |
|
19 |
Экскурсия в торговый центр |
1 |
|
20 |
Услуги |
1 |
|
21 |
Виды услуг |
1 |
|
22 |
Экскурсия на почту |
1 |
|
23 |
Образовательные услуги. Определение |
1 |
|
24 |
Образовательные услуги. Обсуждение темы |
1 |
|
25 |
Итоговое занятие на тему: «Как товары и услуги исполняют желания» |
1 |
|
26 |
Натуральное хозяйство. |
1 |
|
27 |
Ремесла |
1 |
|
28 |
Как появились деньги |
1 |
|
29 |
Какие были деньги |
1 |
|
30 |
Монеты |
1 |
|
31 |
Купюры |
1 |
|
32 |
Деньги - средство для оплаты товаров и услуг |
1 |
|
33 |
Что еще можно сделать с деньгами? |
1 |
|
34 |
Итоговое занятие на тему: «Жила-была денежка» |
1 |
Комментарии (0)