Личный кабинет

План - конспект урока математики на тему "Деление на равные части".


Контингент 3 «Б» класса включает в себя 8 человек (3 девочки и 5 мальчиков). Состав класса неоднородный – дети имеют различную структуру дефекта. В силу психофизиологических особенностей, двое детей не владеют навыками сложения и вычитания даже в пределах первого десятка, не способны заучить таблицы умножения и деления. Некоторым детям свойственна двигательная либо речевая расторможенность, излишняя активность, экспрессия. Другим - патологическая замкнутость, интровертность. В соответствии с тематическим планированием, урок математики, по данной теме, стал уроком ознакомления с новыми знаниями и умениями. Основной целью, стоящей перед учителем на уроке, являлось: познакомить учащихся со знаком и записью действия деления, способом решения арифметических задач на деление на равные части. Создавая условия для раскрытия учащимся смысла действия деления на равные части, знакомства со знаком деления и записью действия деления, на данном уроке решались задачи по коррекции и развитию мыслительных операций через анализ, синтез, классификацию геометрических фигур (в ходе работы с раздаточным геометрическим материалом), а также задачи социальной адаптации учащихся путём связи математики с жизнью (в ходе практического решения арифметических задач на деление на равные части). На этапе актуализации знаний, в ходе выполнения ряда подготовительных упражнений (совершение манипуляций учащимися с предметными множествами, решение примеров на умножение, решение логических задач на сравнение, выявление «лишнего» и т. п.), учащиеся были подведены к самостоятельной постановки учебно-познавательной задачи урока, что обеспечило целенаправленное и качественное усвоение нового материала на уроке школьниками. Главным этапом урока можно обозначит этап изучения нового материала. По источнику передачи и восприятия учебного материала, учитывая психологические особенности контингента класса, отдано предпочтение наглядно – практическим методам обучения. Детям предлогалось решить несколько практических задач на деление на равные части путём выполнения операций с предметными множествами. Полученные знания были реализованы при работе с учебником на этапе обобщения материала. На этапе подведения итогов урока, в форме беседы, учащиеся воспроизводили основные знания, полученные на уроке, здесь же происходила небольшая их коррекция. Темп урока достаточный. На уроке представлены разные формы работы: индивидуальные, работа в парах, фронтальные. Во время урока учащиеся учителем приглашались для ответа к доске, к демонстрационному столу, отвечали с места, возле своей парты. Это позволило предотвратить двигательное и эмоционально- психологическое переутомление детей. Урок соответствовал поставленной цели, план урока выполнен. Атмосфера на уроке психологически комфортная. Урок произвёл на детей положительное впечатление.

 

document
Деление_на_равные_части._Конспект_урока.docx

Добавлено: 04.05.2013
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 6670
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+