Личный кабинет

Коррекционное образование

Статья посвящена изучению особенностей работы педагога с детьми, страдающими минимальной мозговой дисфункцией. Приведена краткая характеристика детей с диагнозом ММД, особенности их развития. В статье определены основные проблемы работы педагога в обучении детей с ММД
В настоящей статье рассмотрены проблемы и содержание педагогической работы с детьми с нарушениями интеллекта. Определена актуальность коррекционно-педагогической работы, обоснованы цели, задачи и методы работы.
Программа "Играю и учусь" составлена для детей дошкольного возраста с лёгкой и умеренной умственной отсталостью. Представлены игры и игровые упражнения по формированию сенсорных представлений и эталонов.
Домашнее задание по физической культуре; проверка знаний; специально - медицинская группа; дети с ограниченными возможностями.
Аннотированный библиографический указатель литературы по теме "Инклюзивное образование и воспитание лиц с ограниченными возможностями здоровья"
В статье рассматриваются вопросы образования детей-инвалидов в образовательных учреждениях.
Внеурочная деятельность «Город Мастеров» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.
Гуляя по паркам и дворам, дети-инвалиды видят, как играют и развлекаются дети на игровых площадках, сами не имеют возможности там находиться.Одним из путей решения этой проблемы, на наш взгляд, может стать создание современной универсальной многофункциональной игровой площадки для детей с ограниченными возможностями здоровья в общедоступном месте.
Мониторинг означает выявление, установление и оценивание знаний обучающихся, т. е. определение объема, уровня и качества усвоения учебного материала, выявление успехов в учении, пробелов в ЗУН у обучающихся и внесения необходимых корректив в процесс обучения, для совершенствования его содержания, методов, средств и форм организации.
Проверка навыков чтения проводится на основе повседневных наблюдений за чтением и пониманием прочитанного по учебнику путем специального опроса по чтению, пересказу или комбинированного опроса. В начале, середине и конце учебного года проводится проверка техники чтения.
Адаптированная рабочая программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с УО (интеллектуальными нарушениями), с учётом, этнических, социально-экономических особенностей нашей области на основе системно-деятельн
На занятии закрепляются знания об овощах и фруктах, расширяется словарь глаголами, существительными, прилагательными по теме. Развивается физиологическое дыхание, слуховое и зрительное внимание, мелкая моторика пальцев рук. Воспитывается контроль за дыханием и плавной речью. На занятии используется компьютерная игра "Играем и учимся"
Инновационный опыт реабилитации детей с ОВЗ. Задача педагогов - воспитать ребенка таким, чтобы совершение нравственных поступков стало бы его постоянной чертой характера. Поэтому педагог проявляет желание пробовать и придумывать эффективные методы и модели в работе с детьми. Час общения, беседа- самое результативное средство достижения этой цели
Цели: 1. Показать на материале, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека. 2. Выяснить, почему люди начинают курить. 3. Сформировать оптимальную схему поведения, предотвращающую курение.
Цель: развитие коммуникативных навыков детей в процессе совместной деятельности. Оборудование: маршрутные листы, записи мелодий для сказочных героев, картинки к каждой станции, оборудование для каждой станции.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+