Применение компьютерных программ и Интернета на уроках истории.

Основное содержание урока составляет деятельностный компонент образования. Образовательные ресурсы, имеющиеся в школе, не достаточно полно раскрывают тему урока, а использование сети Интернет позволяет наполнить урок содержательной информацией и сделать акцент на самостоятельную работу учащихся, так как она не подлежит обязательной контрольной проверке. Такой подход позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы учащихся.