Личный кабинет

Нескучная математика


У детей младшего школьного возраста очень мало возможностей развития математических способностей. Это уроки математики четыре раза в неделю на протяжении четырех лет учебы в начальной школе.Проведение предметных недель и месячников помогают решить эту проблему, давая возможность всем без исключения ученикам проверить свои знания и поверить в собственные силы, расширить кругозор, понять, что математика может быть нескучной.

Не только учебой живет в школе ученик начальных классов. Его волнуют и другие проблемы кажущиеся нам, взрослым маленькими и не требующими переживаний и необходимости их решения. Но все же главной целью учителя начальной школы является научить детей учиться, постоянно поддерживать интерес к учебе, чтобы он стал необходимостью на протяжении всей жизни.

Уже второй год в нашей школе проходят не предметные недели, а целые месяцы, посвященные отдельному предмету. Педагоги выбирают интересную для себя предметную область и разрабатывают план мероприятий.

 Математика – та область, которая может делать необыкновенные открытия в обычной жизни.

Описание проблемы: у детей младшего школьного возраста очень мало возможностей развития математических способностей. Это уроки математики четыре раза в неделю на протяжении четырех лет учебы в начальной школе. Единицы учащихся (обычно один ученик от класса) имеют возможность принимать участие в предметной олимпиаде, которая проходит в рамках Районного методического объединения учителей начальных классов. Обычно те же ученики принимают участие в олимпиадах, проводимых Центром детского творчества. Получается, что математические способности ученик может развить только в школе. Проведение месячника математики позволяет решить эту проблему. Во внеурочное время все ребята имеют возможность показать не только, чему они научились на уроках, но и исследовать различные математические аспекты, решать олимпиадные задания, задачи на логику и внимание.

С самого раннего детства и на протяжении всей жизни человек не может обойтись без математики, простых или более сложных математических вычислений. Чем старше становится человек, тем большим количеством математических знаний и умений он владеет.

Некоторые младшие школьники теряют интерес к математике. У всех это происходит по-разному: у кого-то из-за пропусков уроков по болезни, у кого-то из-за непонимания отдельных тем. Все понимают, что любой человек плохо переживает не успешность. Показать, что математика бывает разной и обязательно интересной и не скучной помогут разные приемы и технологии:

1. Развивающее обучение.

2. Технология РКМЧП.

3. Деятельностный подход.

4. Исследовательская деятельность.

5. ИКТ технологии.

Была поставлена цель: развить у учащихся начальных классов интерес к занятиям математикой, расширить кругозор, показать ценность математических знаний.

Был разработан план, который включил в себя проведение различных мероприятий. Они, во-первых, учитывали возрастные особенности учащихся не только начальной школы, но и по параллелям. Во-вторых, задания должны быть обязательно интересными, позволяющими создать стабильный положительный настрой учащихся к активной познавательной деятельности. Выполнимыми, но требующими владения определенными математическими навыками, логическим мышлением. В-третьих, подготовить такой материал, чтобы были охвачены все ученики начальных классов.

Чтобы были проведены все намеченные мероприятия месяца, необходимо было мотивировать учеников на участие в различных конкурсах, олимпиадах и т. д. Мотиватором выполнения домашнего задания является отметка. Во внеурочной деятельности отметок нет. Появляется необходимость мотивации другими способами. Это поощрение и награждение отдельных учеников, наиболее активных классов, группы учеников, классных руководителей. Ведь именно они в первую очередь являются помощниками проведения месячников.

Обязательным и традиционным, как и при проведении предметных недель, является проведение олимпиады. В первый год проведения месячника ученики одной параллели выполняли задания в определенное время. Чтобы сэкономить время, уже в этом учебном году, при проведении следующего месячника математики, олимпиаду писали одновременно две параллели.

Обычно «выпадают» ученики первых классов, которые считаются маленькими, требующими особого внимания и более тщательной подготовки к проведению мероприятий. Если в прошлом учебном году они были привлечены к решению логических задач, математических ребусов и других творческих заданий, то в этом году первоклассники с удовольствием решали занимательные головоломки[1], математические кроссворды[3; 4], задачи Григория Остера [2], участвовали в интеллектуальном турнире. Третьеклассники и четвероклассники пытались разгадать математические фокусы, знакомились с математическими разностями, узнали, что есть математические стишки[5]. По ритму определяли имя автора, написавшего стихотворение, зашифрованное в математическую форму.

В течение месяца в прошлом году велась исследовательская работа по теме «Математика в сказках».

Фрагмент презентации: «Первый шаг в удивительный мир математики ребенок делает с помощью еще более удивительного мира сказки. Одна из первых сказок в жизни маленького ребенка «Курочка Ряба». В ней происходят интересные события с точки зрения математики. В начале сказки перед нами 3 героя: дед, бабка и Курочка Ряба. Затем появляется волшебный предмет – золотое яичко (3+1=4), мир становится более устойчивым. Зачем дед с бабкой хотели разбить яйцо – неизвестно, но появляется пятый персонаж сказки, который превратил единицу в нуль, в ничто («Яичко упало и разбилось.»). Снова в сказке появляется число 3: дед, бабка и Курочка Ряба, которая уговаривает стариков не расстраиваться из-за разбитого яичка.»

В этом учебном году была написана исследовательская работа по теме «Математика в повседневной жизни».

Фрагмент презентации: «От учащихся старших классов очень часто можно услышать: «После окончания школы мне эта математика и не понадобиться. Сдам ЕГЭ – и все!»

Так ли это на самом деле или нет – захотелось узнать и ответить на вопрос: «Нужна ли математика в повседневной жизни?»

Была выдвинута гипотеза: прожить без элементарных математических знаний нельзя ни одного дня».

 Презентация исследовательской работы была проведена перед учениками начальной школы.

Для родителей 2 «В» класса в рамках проведения месячника математики был дан открытый урок по теме «Сложение и вычитание чисел».

Для повышения интереса были подготовлены авторские презентации, иллюстрирующие задания, задачки, головоломки, математические разности и фокусы.

Опыт проведения предметных месячников показал, что учащиеся с удовольствием решают математические головоломки, ребусы, кроссворды, задачки, у них появляется устойчивый интерес к предмету. Ребята осознают ценность знаний и необходимость их расширения. Абсолютно все ученики, независимо от уровня подготовленности, принимают активное участие в решении логических задач, тем самым, развивая математическое мышление.

Как и в прошлом учебном году, так и в нынешнем, месячник был окончен большим театрализованным праздником[6;7], проведение которого с нетерпением ждали как маленькие артисты, так и благодарные зрители. На нем ребята еще раз показали свои знания в области математики. Отличившиеся ученики и группы учащихся были отмечены грамотами, дипломами и громом аплодисментов.

Литература:

1.     Кислова В.Н., воспитатель логопедической группы МБДОУ детский сад № 480 г. Новосибирска «Занимательные головоломки»

2.     Остер Г. «Задачник поматематике»http://allforchildren.ru/humour/oster4.php

3.     Кроссворды по математике 3 класс http://mat-zadachi.ru/mat-krossword.php

4.     Математические кроссворды http://www.razumniki.ru/krossvord_matematika.html

5.     Математические стишки http://pustunchik.ua/online-school/math/matematychni-virshi

6.     Чудновская Т. «Математический праздник «Мы бросаем скуке вызов» http://mat.1september.ru/view_article.php?ID=201001204

7.     Царева Н. «Внеклассное мероприятие по математике» http://school-ozero.ucoz.ru/publ/vneklassnoe_meroprijatie_po_matematike_carjovoj_g_i/1-1-0-40

Добавлено: 23.02.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1195
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+