Личный кабинет

Конспект урока литературы в 6 классе "Басни"


Конспект урока литературы в 6 классе "Басни"

Предмет: литература

Класс: 6а

Автор: Хребтищева Елена Юрьевна

Мастер-класс «Развитие критического мышления на уроках литературы»

Тема: "Басни"

Тип урока: закрепление изученного

Технология: развивающее обучение


Цель:

  • Закрепить понятия «басня», «мораль»;
  • развивать внимание, мышление, восприятие, артистизм
  • воспитывать интерес к литературе, к учению.

                         

Ход урока

I. Вводная часть.

- Сегодня чудесный день. Улыбнитесь друг другу. Я рада начать урок. Кто желает улучшить своё внимание? А знания? Надеюсь, что вы будете активными…Жду от вас красивых ответов.

Притча.

Осмысление услышанного.

II. Определение темы и целей урока.

Игра – «Убежавшие слова» (Работа с текстом басни без конца)

       Жила одна мышь под амбаром. В его полу было дырочка, и хлеб сыпался туда, так что еды у этой мыши всегда было вдоволь.

      Житье у норушки было хорошее, и она захотела похвастаться этой сытой жизнью.

      Прогрызла мышь дыру побольше и позвала других мышей к себе в гости. Она сказала: «Приходите, гости дорогие, ко мне на пир, еды всем хватит».

      Когда она привела друзей, то увидела, что дыры совсем не стало, потому что______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы  и задания.

1.Додумайте и допишите концовку, логически вытекающую из текста. Обоснуйте такое завершение.

2.Озаглавьте текст и запишите заглавие на верхней строчке.

3.Определите жанр, обоснуйте свое мнение.

4.В чем поучительность данной ситуации?

5.Сформулируйте и запишите мораль.

 

Работа с теоретиками: кроссворд с понятиями (см приложение)

Обобщение по теории. Басня – это (1) краткий рассказ, чаще всего стихотворный, в котором имеется (2) иносказательный смысл. В (3) поучительном басенном сюжете (4) действующими лицами чаще всего являются условные басенные звери.

 

Мы определили тему урока, а теперь подумаем, чем же мы будем заниматься, чему научимся?

 

III. Вспомним секреты создания басни

Главные жанровые особенности басни ( В.А.Жуковский) 

1.     Особенности характера героев басни  (каждое животное отлично от другого)

2.     Сравнение вымышленного с существующим (на очень простом примере помочь разобраться в сложных житейских ситуациях)

3.     Басня есть нравственный урок

4.     Вместо людей в басне оживают животные и предметы

 

! Басня должна обладать «ясным слогом» и краткостью.

 

IV. Проба пера.

Чтение и инсценировка басен собственного сочинения.

V. Защита проекта. Крылатые слова в баснях Крылова

V. Подведение итогов. Рефлексия.

«Оценка себя и своей деятельности»

Начни со слов:

 «Я видел…»

«Я слышал…»

«Я делал…»

«Я чувствовал…»

«Я научился…»

 

 

 

 

 

Добавлено: 19.09.2008
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 5913
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+