Личный кабинет
Дневники

07.06.2009, 21:52
Марина Абрамова

Опыт зарубежных коллег.

Язык и музыка - лингвистическое задание к балету И. Стравинского „Жар-птица".

Задание направлено на развитие воображения, ассоциативного мышления.

Подобное задание проводила учитель немецкого языка, госпожа Susanne Mehlin, в 6-7 классах Hector-Peterson-Schule, г. Берлин. Такое задание было выполнено в рамках большого межпредметного проекта – «Огонь, пламя, пожар».


1. Ознакомить учащихся с либретто-сказкой.

2. При прослушивании музыкальных фрагментов (согласно либретто) из балета учащимся предлагается список прилагательных, которые, по мнению ребят, могут соответствовать тому или иному фрагменту. Музыкальные фрагменты можно разделить на 6 частей (не возбраняется и больше), сделать специальные таблички, куда учащиеся могут записывать прилагательные из всего списка (наиболее подходящие к конкретному фрагменту). Кроме этого, можно предложить учащимся подобрать прилагательные самостоятельно и занести результаты в табличку. Сравнить результаты.

3. Предлагаемые прилагательные:

- радостный, угрожающий, сомневающийся, мягкий, нежный, громкий,

- тихий, скучный, прекрасный, спокойный, странный, отталкивающий,

- грустный, безвыходный, яростный, насильственный, отвратительный,

- дерзкий, праздничный

По словам госпожи Mehlin, такое задание можно проводить в начальной школе и старших классах (учитывая возрастные особенности учеников).

Перевод - Абрамова М.И.
Выставки

Русские иконы в Берлине - "Окно в вечность"
http://www.rg-rb.de/2009/23/b_3.shtml

Еще одно "Окно в вечность" - Потсдам-Александровка

http://www.rg-rb.de/2009/24/b_6.shtml

http://www.rg-rb.de/2009/14/b_5.shtml



Спектакли:


Начну с Гоголя


2009 год объявлен ЮНЕСКО международным годом Н. В. Гоголя (200 лет со дня рождения). Германия подготовилась к юбилею:) Отметилась 3 спектаклями. В Берлине - "Записки сумасшедшего". В Нидерштеттене (Баден-Вюртемберг) -"Женитьба". C февраля 2009 года в Бремене - "Ревизор". В Карлсруе тоже "Ревизор".


Булгаков

"Мастер и Маргарита" - Дюссельдорф


Горький

"На дне" - Берлин


Достоевский

"Белые ночи" - Констанц

"Идиот" - Любек

"Преступление и наказание" - Аахен


Чехов

"Вишневый сад" - Франкфурт - на-Майне, Потсдам

"Дядя Ваня" - Берлин, Дрезден, Дармштадт

"Иванов" - Берлин, Штуттгарт

"Платонов" ("Безотцовщина") - Дрезден

"Шуточка" - Штуттгарт

"Чайка" - Берлин, Магдебург

"Три сестры" - Веймар, Лейпциг


Л. Толстой

"Анна Каренина" - Берлин

"Холстомер" - Берлин (проект - 7 недель. Состоялся в октябре-декабре 2008 года)

Пушкин

"Сказка о царе Салтане" - Мюнхен


Для детей:

"Маша и медведь" (русская народная сказка) - Лейпциг

Опера:

Бородин

"Князь Игорь" - Эссен

Балет

Чайковский

Онегин
06.06.2009, 17:22
Марина Абрамова

Интеграционные проекты

В моей школе проходит интеграционный проект. Вот фильм смотрели. Даю информацию о нем:

Der Film "Freedom Writers"
(BW - Farbfilm)
Originaltitel FREEDOM WRITERS
Hersteller Paramount Pictures / Double Feature Films / MTV Films /
Jersey Films
Verleiher Universal Pictures International Germany GmbH,
Frankfurt (Main)
Ursprungsland USA
Herstellungsjahr 2006
Laufzeit 123 Min.

Сама не видела, спрашиваю: "Понравилось?". Говорят: "Да". Учительница понравилась, сумела безобразия прекратить. На следующем занятии по проекту фильм обсуждать будут.


Об интеграции и проблеме трудных подростков еще такой фильм есть:


Titel: Die Klasse (Entre Les Murs)
Genre: Drama
Darsteller: François Bégaudeau
Produktionsland: Frankreich
Regie: Laurent Cantet
Filmlänge: 128 min.
Produktionsjahr: 2008


Я его смотрела (в целях получения дополнительного профессионального образования:) Занималась проектом с трудными подростками. Деньги на мероприятия проекта один немецкий фонд выделил. Организаторы этого фонда меня на просмотр пригласили. Кстати, на этот фильм целые классы водили.
Сегодня ко мне 4 человека из 7 класса на дополнительные занятия приходили. Класс, где учатся польские учащиеся. Те, кто был рожден уже в Германии, но в польской семье, либо в семье билингвов (немецкий-польский языки), либо те, кто совсем недавно с родителями из Польши в Германию переехали. Рассказали мне, что у них в классе слепой мальчик учится. Спрашиваю, как учитель на уроке задания дает. Отвечают: "Нам - свои, по плану. А ему - отдельные карточки". Такое же (по содержанию) задание на этих карточках - не выяснила пока, может, и такое же, но хорошо, что такой ребенок с другими детьми в классе учится, и никто его не задевает. Сказали мне еще, что такие дети совершенно спокойно со здоровыми учится могут, т.е. ничего плохого в этом нет, никакого раздражения (хотя коррекционные, специальные школы в Германии тоже есть, их пока никто не отменял).

Мои семиклассники (те, кто ко мне на занятия ходят) хотят научиться языку жестов (кое-что уже умеют:)), пытаются понять, интересуются, как такие люди разговаривают, пишут, читают, чувствуют...

Уже на протяжении почти 9 лет фонд "Bürgerstiftung Berlin" (с которым я работала) проводит совместные занятия спортом здоровых детей и инвалидов-колясочников - игра в воллейбол.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+