Личный кабинет

Мой блог


Современная система образования нацелена на подготовку выпускника, умеющего, а, главное, желающего всему научиться самостоятельно. Каким образом этого можно добиться? Видимо, только в том случае, если у обучающихся будет возможность максимально раскрыть свои способности. Следовательно, принципы обучения должны ориентировать на создание таких условий, при которых учащийся сознательно, активно и упорно усваивает учебный материал, творчески его перерабатывая. В своей педагогической работе в течение многих лет при изучении тем, связанных с войнами, использую ряд приемов, на мой взгляд, результативных, дающих возможность студентам «пережить», творчески «переработать» чрезвычайно насыщенный учебный материал.
Современная система образования нацелена на подготовку выпускника, умеющего, а, главное, желающего всему научиться самостоятельно. Каким образом этого можно добиться? Видимо, только в том случае, если у обучающихся будет возможность максимально раскрыть свои способности. Следовательно, принципы обучения должны ориентировать на создание таких условий, при которых учащийся сознательно, активно и упорно усваивает учебный материал, творчески его перерабатывая. В своей педагогической работе в течение многих лет при изучении тем, связанных с войнами, использую ряд приемов, на мой взгляд, результативных, дающих возможность студентам «пережить», творчески «переработать» чрезвычайно насыщенный учебный материал.
26.06.2014, 22:59
Эльвира Шаповалова  разместил публикацию

Конструирование урока в контексте ФГОС СПО: семинар для преподавателей

Методическая разработка семинара по конструированию современного учебного занятия, соответствующего Федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения, создана с целью оказание методической помощи начинающим преподавателям и преподавателям, не имеющим значительного педагогического опыта. Ведь педагогу необходимо постоянно учиться. Лучшим учителем, как известно, является собственный опыт. "Дай мне сделать - и я научусь" - говорили мудрые китайцы. В ходе семинара, создавая из "кубиков" свой урок, начинающий преподаватель и получает этот профессиональный опыт.
Данная работа - практическое занятие для студентов профессиональных образовательных организаций (СПО) по учебной дисциплине "Правовые основы профессиональной деятельности". Разработано учебное занятие в рамках проблемно-диалогической технологии, которая не столь широко применяется в системе СПО, как другие педагогические технологии. Надеюсь, что опыт принесет пользу моим коллегам.
Данная работа была представлена на I Всероссийском заочном профессиональном педагогическом Интернет-конкурсе «Творческая педагогическая мастерская» в номинации «Инновации и эксперименты», где заняла III место за высокое качество представленных на конкурс материалов и большой опыт педагогической деятельности. Опыт работы по осуществлению проектной деятельности по данной теме в образовательном процессе Волжского политехнического техникума может быть использован как преподавателями профессиональных образовательных организаций, так и учителями общеобразовательных школ.
26.06.2014, 22:51
Эльвира Шаповалова  разместил публикацию

ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ В СССР В 1920-1930-Е ГГ.

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования вводят новое для системы образования понятие: компетентность – новое качество субъекта деятельности, проявляющееся в способности системного применения знаний, умений, ценностных установок и позволяющее успешно разрешать различные противоречия, проблемы, практические задачи в социальном, профессиональном и личностном контексте. Без использования современных педагогических технологий нельзя развить познавательные способности обучающихся, активизировать их мыслительную деятельность на учебных занятиях дисциплин социально-экономического и гуманитарного цикла. Внедрение современных педагогических технологий позволяет значительно повысить эффективность и результативность педагогической деятельности. В этой связи вполне понятен интерес, который проявляет сегодняшняя педагогика к проблемно-диалоговой технологии обучения. В данной работе представлена методическая разработка урока с использованием элементов проблемно-диалоговой технологии (предмет «История», 1 курс образовательных учреждений профессионального образования). Возможно ее применение при изучении истории в 11 классе общеобразовательной школы.
Основная цель данной работы состояла в побуждении студентов к изучению истории своей семьи в трагический период жизни нашей страны – Великой Отечественной войны. На Руси как древней, так и современной (в России ХХ века, вплоть до 1940-х годов) считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого колена. Безусловно, знали это не все, однако, люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны знать. Генеалогическое древо рода, художественно оформленное в красивую рамку, всегда висело на видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род. Практически каждый знатный род имел свой родовой герб. Родословная довольно часто дает конкретные советы, учит не делать ошибок в своей жизни, одним словом, практическую пользу. Можно ответить себе на многие вопросы, сэкономить и время, и деньги на их изучение; передать своим детям и внукам ту истину, ту историю, которая сопровождала Вас даже до того момента, как Вы появились на свет. Исследование собственного прошлого развивает любовь к своим родителям, предкам, Родине, способствует, закреплению интереса к истории – а все в совокупности формирует и развивает личность. Любой народ, любая нация живет до тех пор, пока живы его культура, история, обычаи, традиции. Если уничтожить культуру народа, его историю, то в третьем поколении нация исчезает самостоятельно. Необходимо быть внимательными, беречь и приумножать свои знания, давать их другим, охранять свою культуру и историю. Только в этом случае народ никогда не исчезнет, а потомки будут благодарны нам.
30.06.2013, 13:49
Эльвира Шаповалова  разместил публикацию

Педагогические чтения: Победоносцев К.П. Величайшее молчание.

Пословица гласит, что новое - это хорошо забытое старое. В мудрости великих педагогов прошлого находим мы неисчерпаемый кладезь замечательных идей. С удивлением обнаруживаем. насколько они созвучны современности. Константин Петрович Победоносцев - фигура в русской истории неоднозначная. Тем не менее его педагогическое наследие можно и нужно изучать.
Дата регистрации: 03.06.2011
Комментарии:
0
Просмотров 109
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+