Личный кабинет
В статье даны рекомендации для подготовки девятиклассников к сдаче экзамена по немецкому языку )чтение, грамматика, письмо)
Жизнеспособность системы работы с одарёнными детьми подтверждается наличием в нашей гимназии - интернате победителей и призеров различных уровней предметных олимпиад (муниципальных, региональных, всероссийских, международных), призеров конкурсов научно-исследовательских работ, творческих конкурсов и соревнований. Благодаря системной и планомерной работе одарённые дети становятся успешными, счастливыми людьми, гармонично сочетающими деловую карьеру и личную жизнь.
Одним из важнейших качеств, которое приобретают воспитанницы гимназии на уроках немецкого языка, является стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, наличие ценностных ориентиров.Поскольку иностранный язык имеет непосредственное применение в современной жизни, то задача преподавателя иностранного языка состоит в том, чтобы дать не только языковую подготовку, но и сориентировать на практическое использование иностранного языка в технике (при работе с компьютером и т. д.), бизнесе (деловые бумаги на иностранном языке), науке (статьи и монографии) и т.д.; и таким образом изучать язык для жизни и работы. Результатами развития коммуникативной компетенции считаю также то, что воспитанницы усваивают приёмы коммуникативного общения (вступают в дискуссии по проблемам, смело высказывают свою точку зрения); понимают особенности и структурные закономерности в составлении диалогов, полилогов.
Педпрактика наработала немало техник инициирования и активизации рефлексии учителей и обучающихся. Их использование обеспечивает видение учителем не только деятельности учащихся, но и анализ, и оценку своей деятельности с точки зрения учеников. Ученик становится субъектом педагогической деятельности.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+