Личный кабинет

Категория развития в современной парадигме образования

Мощный поток информации уносит ребёнка, если за его развитием никто не присматривает


теги: доминирующая роль функций восприятия, из сферы мышления в сферу ощущения и творческой внешней деятельности; человек — это «уникальная призма» для преломления лучей созданного Богом Мiра через огранку призмы — дарования - и отражение этих лучей в новых красках и новой интенсивности для дальнейшего усовершенствования этого Мiра.

 

document
Категория развития в современной парадигме образования на Педсовет.doc

    02.07.2017 | 21:55
    Ольга Ведищева Пользователь

    Особенностью нашего времени и всех изменений, происходящих в современной школе, является смена парадигмы воспитания, которая повлекла за собой появление целого ряда новых прогрессивных педагогических идей в теории и методике воспитания. Главное - это переход от идеи командно-административного влияния в педагогическом процессе,которое влияет на формирование личности ребенка (подростка) согласно эталону, заданному обществом, к гуманистической идее создания в процессе воспитания оптимальных условий для разностороннего, гармоничного развития ребенка (подростка), его самоактуализации в статусе полезного члена общества на основе потребностей и потенциальных возможностей. В изложенном материале это частично изложено. Желательно эту тему углубить и расширить. Успехов и удачи.


     
      avatar 02.07.2017 | 22:13
      Инга Жуковская Пользователь

      Ольга Ведищева,

      Особенностью нашего времени и всех изменений, происходящих в современной школе, является смена парадигмы воспитания, которая повлекла за собой появление целого ряда новых прогрессивных педагогических идей в теории и методике воспитания. Главное - это переход от идеи командно-административного влияния в педагогическом процессе,которое влияет на формирование личности ребенка (подростка) согласно эталону, заданному обществом, к гуманистической идее создания в процессе воспитания оптимальных условий для разностороннего, гармоничного развития ребенка (подростка), его самоактуализации в статусе полезного члена общества на основе потребностей и потенциальных возможностей. В изложенном материале это частично изложено. Желательно эту тему углубить и расширить. Успехов и удачи.

      Спасибо за критический отзыв на тему и на моё видение её. Расширить и углубить? Будем очень стараться. В ближайшее время не получится: большая нагрузка в школе. Но это и хорошо... Из решения практических задач и выкристаллизовывается теория воспитания.


       


Добавлено: 03.02.2017
Рейтинг: 7.94375
Комментарии:
2
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+