Личный кабинет

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ НА ОСНОВЕ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ


. Спросите маленького ребенка, любит ли он музыку? Отрицательный ответ можно услышать сравнительно редко. Почему же мы часто наблюдаем разочарование детей в музыке, видим, как они скучают на музыкальных занятиях. Значит, существует противоречие между тем, что ребенок ждет от музыки, и тем, что он получает. Что же ребенок ждет от музыки? Слушая музыкальные звуки, он радуется, реагирует по-детски непосредственно. Его привлекает возможность выразить свои чувства, впечатления, наивные фантастические образы. Что делаем мы, взрослые? Вместо того, чтобы постепенно и терпеливо учить детей любить и понимать музыку, мы навязываем им нашу взрослую программу восприятия. В наше время никого не нужно убеждать в том, что творческие люди живут гораздо интереснее и более полноценно работают. А ведь основа творческой инициативы закладывается в детстве, поэтому сейчас одной из актуальных задач современной дошкольной педагогики является развитие творчества детей.

 


Добавлено: 17.04.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1340
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+