Личный кабинет

Коррекционное образование

Существуют традиционные методы работы с детьми с недостатками слуха.Для обучения речи детей с кохлеарным имплантом используется «слуховой метод».Ведущим специалистом в организации коррекционной работы является учитель-дефектолог.
Осознание детьми общественной и личной значимости труда, перспектив своего личного участия в нём.
Статья посвящена значению, созданию и оснащению грамотно организованной развивающей среды в классе, которая помогает раскрытию потенциальных возможностей личности учащегося, содействует его развитию в личностном и познавательном плане, создает условия для охраны и укрепления здоровья, учета способностей и коррекции недостатков развития.
Содержание программного материала построено в соответствии с принципом концентричности, что обеспечивает повторность в обучении детей и позволяет формировать у них достаточно прочные знания и умения. Система работы направлена на коррекцию и максимальное сглаживание определенных недостатков в развитии воспитанников с ОВЗ.
Урок-экскурсия занимает особое место в обучении детей с ОВЗ. Занятие направлено на ознакомление с раннецветущими растениями, расширение кругозора у детей, включение их в практическую деятельность по взаимодействию с окружающей действительностью. Публикация будет интересна учителям, дефектологам, психологам.
Автоматизация звуков с использованием игровых методов и приемов позволяет ускорить коррекционный процесс, вызывает интерес к логопедическим занятиям, повышает уровень речевого развития старших дошкольников и позволяет качественно подготовить их к школе.
Внеклассное занятие содержит интересный материал по пожарной безопасности для детей, игры, конкурсы.
Разработка урока на закрепление способа подстановки
К числу эффективных средств развития внимания и других познавательных процессов личности младшего школьника относятся игры и игровые упражнения. Некоторые из них собраны в данном занятии
Рабочая программа «Час диалога» для 1 Д класса II вида II отделения (II вариант) создана на основе Примерной образовательной программы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ, УМК «Школа России».
При решению арифметических задач необходимо сформировать у детей правильное соотношение между их практическим опытом и его словесным выражением.
Описание лесных ягод (черника, брусника, клюква), определение среды произрастания, знакомство с пиктограммами, значение для здоровья.
Урок обучения написанию письма через использование дистанционных технологий позволяет активизировать индивидуальные, личностные мотивы в процессе усвоения учебной информации; формирует у школьника навыки и умения информационно-поисковой деятельности; создает условия для эффективной реализации современных методов обучения.
Легенда о драцене, её мнообразие,строение, размножение и содержание в комнатных условиях.
Урок знакомства с наречием через использование дистанционных технологий позволяет активизировать индивидуальные, личностные мотивы в процессе усвоения учебной информации; формирует у школьника навыки и умения информационно-поисковой деятельности; создает условия для эффективной реализации современных методов обучения.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+