Личный кабинет

Испанский язык

Данный курс направлен на достижение цели дальнейшего развития иноязычной языковой компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной) в полном соответствии со «Стандартом среднего(полного) общего образования по иностранному языку» (профильный уровень).
Данный курс направлен на достижение цели дальнейшего развития иноязычной языковой компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной) в полном соответствии со «Стандартом среднего(полного) общего образования по иностранному языку» (профильный уровень).
Данная программа предназначена для обучения детей 6-7 лет в школах с углубленным изучением испанского языка на основе линии УМК «Испанский язык» авторов Войновой А.А., Бухаровой Ю.А., Морено К.В., издательство «Просвещение». В процессе разработки программы автор исходила из требований Федерального государственного образовательного стандарта начального образования и примерной программы по предмету «Испанский язык». На изучение предмета отводится 4 часа в неделю. В программе дается краткая характеристика предмета, цели и задачи обучения испанскому языку на начальном этапе, содержание обучения, личностные, межпредметные и предметные результаты освоения конкретного курса «Испанский язык».
Данная программа предназначена для обучения детей 6-7 лет в школах с углубленным изучением испанского языка на основе линии УМК «Испанский язык» авторов Войновой А.А., Бухаровой Ю.А., Морено К.В., издательство «Просвещение». В процессе разработки программы автор исходила из требований Федерального государственного образовательного стандарта начального образования и примерной программы по предмету «Испанский язык». На изучение предмета отводится 4 часа в неделю. В программе дается краткая характеристика предмета, цели и задачи обучения испанскому языку на начальном этапе, содержание обучения, личностные, межпредметные и предметные результаты освоения конкретного курса «Испанский язык».
Урок в 3 классе школ, работающих по учебнику Воиновой и Бухаровой. На уроке прорабатывается и выводится в речь лексика, связанная с процессами, происходящими весной. Также урок посвящен автоматизации форм Futuro Simple и различиях в употреблении настоящего и будущего времен. Для этого используются как рутинные упражнения, так и веселые игры и песня.
Урок позволяет реализовать коммуникативный принцип в обучении ИЯ. Использование ИКТ, интернет-ресурсов и элементов игровых технологий дает учащимся возможность познакомиться с традицией комплиментов в Испании и их ролью культурном контексте, а также сформировать свое собственное к ней отношение. Обучение происходит в сотрудничестве: работая в парах и группах, учащиеся получают практические навыки, столь важные для межкультурной коммуникации. Бесспорным преимуществом данного урока является также то, что он способствует повышению самооценки учащихся и улучшению межличностных отношений в коллективе.
Данный урок рекомендуется для проведения в группах детей начальной ступени обучения (2 класс). Направлен на формирование лексических навыков по теме "En el colegio", развития лексико-грамматических знаний глаголов 1-2-3 спряжения настоящего времени.
Данный курс разработан для того, чтобы помочь учителю в использовании интерактивных возможностей Интернета при обучении испанскому языку.
Урок позволяет реализовать коммуникативный принцип в обучении ИЯ. Учащиеся имеют возможность творить собственную реальность и, делая это, оперировать своими знаниями реального мира, развивая свои способности взаимодействовать с другими людьми. Деятельность доставляет положительные эмоции и не угрожает личности ученика, скорее укрепляет нежели разрушает уверенность в себе. Следующим преимуществом данного урока является то, что он дает возможность использовать неподготовленную речь.
Класс: 5. Длительность урока: 45 min. Тип урока: комбинированный урок. Цели и задачи урока: 1. Автоматизация и поэтапное усвоение лексико-грамматических структур лексической темы урока. Активизация употребления лексики “El tiempo” в устной речи, обобщение лексико-грамматических знаний в структуре Presente de Indicativo, Pret. Perfecto, Futuro Simple, Indefinido, формирование и совершенствование навыков чтения и аудирования; 2. Научить выводить в микро- моно- и диалогическом высказываниях: a) лексический материал темы урока; b) программную грамматику – спряжение глаголов в Presente de Indicativo, Pret. Perf., Futuro Simple, Indefinido.. 3. Развивать и совершенствовать навыки аудирования и осуществлять контроль уровня понимания текста, предъявляемого в звукозаписи. 4. Развитие и совершенствование грамматических навыков. 5. Развитие умений говорить (монологическая речь, диалогическая речь). Формировать качественную сторону речи, побуждать учащихся аргументировано высказываться. 6. Развитие специальных умений и навыков, умений и навыков самостоятельной работы и парной работы. 7. Развитие учебно-информационных умений и навыков при обучении аудированию. 8. Развитие коммуникативных умений и навыков (в процессе обучения на иностранном языке). 9. Различные стратегии извлечения информации, развитие способности к сравнению, обобщению и формированию самостоятельных выводов из полученной информации; 10. Расширение кругозора учащихся за счет ознакомления с климатическими особенностями Испании. 11. Формировать нравственный, позитивный режим работы в группе, умение слушать собеседника, повышение мотивации к изучению испанского языка. Технологии: • обучение в сотрудничестве; • информационно-коммуникационные технологии (Интернет-ресурсы); • здоровьесберегающие технологии (смена видов деятельности);
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+