Организация индивидуально - групповой познавательной деятельности учащихся на уроке биологии
Статья о том, каким должен быть современный урок, чтобы он вызывал живой отклик у ребят. Рассматриваются примеры нетрадиционного проведения учебных занятий, использование индивидуально - групповой формы организации познавательной деятельности школьников.
Из_опыта_работы_учителя_биологии.docx
Т. Соловьева Пользователь
Очень интересен ваш опыт работы. Особенно сейчас, когда современные стандарты образования направлены на развитие компетенций ученика и деятельностный подход в образовании. Разработанный вами вид урочной деятельности позволяет полностью погрузить ученика в активную поисковую, творческую и проектную деятельность – это дает положительный результат, который виден сразу.
Кроме того все виды деятельности на этом уроке развивают необходимые компетенции ученика –
предметная компетентность: способность обобщать знания о строении клетки, анализировать и переносить знания о клетке в область знаний о сохранении здоровья человека.
информационная компетентность: работа с текстом и научными статьями, перевод информации из одной знаковой системы в другую;
коммуникативная компетентность: способность публичного выступления; умение работать в группе;
Эти основные компетенции в комплексе с активным деятельностным подходом учат не просто овладевать знаниями, а одновременно узнавать, использовать, преобразовывать и защищать свою работу! Есть чему поучиться, спасибо!