УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПСИХОФИЗИОЛОГИ-ЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕН-НЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПРИ ДИС-ТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ

Преподавание математики в школе часто сопряжено со многи-ми проблемами. Выявление и развитие потенциала каждого ученика, раскрытие его творческих способностей требуют учета индивидуальных особенностей мышления учащихся в процессе обучения математике. В статье описаны приемы организации деятельности учащихся на уроке, позволяющие решить названные задачи и сделать учебный процесс более эффективным.