Личный кабинет

Литература

В презентации приводятся высказывания писателей, критиков о Щедрине, содержатся прижизненные портреты, а также интересные факты из жизни великого писателя.
Создание в образовательном учреждении драм.кружка, из студентов активистов, они будут посещать школу и знакомить школьников с литературными произведениями и героями, показывая сценки, разыгрывая сказки по ролям и читая выразительно стихотворения.
Разработка урока по сопоставительному анализу эпизодов из комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума" и романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени" в 9 классе с целью формирования у школьников умения сопоставительного анализа на уроках литературы и в процессе подготовки обучающихся к ОГЭ»
Прекрасная пора детства! Ребенок, впервые переступивший порог школы, попадает в мир человеческих знаний, где ему предстоит открывать много неизвестного, искать оригинальные, нестандартные решения в различных видах деятельности. Ему предстоит научиться писать, считать и читать. Научить читать детей трудно. Но еще труднее научить полюбить чтение.
Разработка урока по ФГОС для учащихся 6 класса позволит ученикам на занятии поразмышлять о назначении человека, научит ценить всё живое.
Опыт работы учителя русского языка и литературы по поиску методов и приёмов работы, которые бы совершенствовали мыслительные способности обучающихся и позволили бы им работать более продуктивно.
Это работа - размышление, некий итог профессиональной деятельности. Вера в лучшее - это то, что необходимо каждому. Несмотря ни на что, жизнь продолжается! Завтра будет новый день, и кто знает, что он принесёт…
Снижение интереса к чтению — это общемировая негативная тенденция. Необходимо сделать всё, чтобы знание классической и современной литературы, грамотная речь стали неотъемлемой частью жизни страны. Актуальной научно-педагогической проблемой является развитие читательских интересов школьников. Особая роль отводится учителю литературы.
Целью данного урока является формирования патриотического воспитания на основе литературно-документальных источников с целью развития дальнейшей практической мотивации для вовлечения обучающихся в волонтерскую деятельность по привлечению молодого поколения и их родителей в дело сохранения исторической памяти.
Сегодня возникла необходимость актуализировать накопленный педагогической наукой арсенал, позволяющий осуществить взаимосвязь школьного и внешкольного образования, а также разработать теоретические основы интеграции урочных и внеурочных занятий школьников, создать на их базе новые методики и технологии обучения и воспитания детей и молодежи.
Анализ лирического произведения (стихотворение А.Ахматовой «Я научилась просто, мудро жить…»)
Симонов встретится с подрастающим поколением поэтов и писателей. Уроки мужества пройдут в дружеской беседе. Услышав историю о таком человеке, ДЕТИ последующих поколений никогда не перестанут гордиться своими ОТЦАМИ, спасшими многовековые традиции русского народа.
В статье рассматривается применение технологии диалога культур в общеобразовательной школе в гуманитарных классах и в классах не гуманитарного профиля. Описаны методические приёмы, приведены конкретные примеры их использования на уроках.
Предлагаемый сборник тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» УМК «Школа России» для обучающихся 3 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его в 3 классе.
Предлагаемый сборник тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» УМК «Школа России» для обучающихся 3 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его в 3 классе.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+