Литература

"погружение" в предмет имеет межпредметную содержательную основу; учащиеся оказываются "перенесёнными"в литературно-историческую эпоху, при этом они должны "прожить" в образе какого-либо литературного или исторического персонажа.

Статья - итог совместной исследовательской работы учителя и учеников - раскрывает систему образования элитного на рубеже 19-20вв. учебного заведения князя В.Н.Тенишева, его вклад в дело процветания России и опыт создания лучшей школы того времени

Размышление о роли учительского труда, о том, как я стала учителем, и о тех, кто помог мне навсегда связать свою жизнь с этой нелёгкой, но нужной и интересной профессией.

вариант проведения литературной гостиной/викторины по литературе

На уроке учащиеся будут работать в парах,группах,обсудят значение терминов "юмор", "сатира","смех",будут пересказывать в группах рассказы М.М.Зощенко "Нервные люди", "История болезни", "Галоша",отвечать на вопросы по содержанию произведений,представлять сюжет и композицию произведений в виде схемы,таблицы,кластера.

Рабочая программа по литературе для 6 класса по ФГОС

Файл содержит сценарий урока литературы, разработанный по ФГОС. Интересное содержание и рациональные виды деятельности учеников дают неплохой результат

В работе представлен опыт проведения мобильных уроков литературы, которые проводятся вне школьных стен. Урок переносится в музей, парк, на улицу города или села, он включает не только экскурсию, посещение музея, рассказ гида или экскурсовода, но и творческую мастерскую, выполнение творческих заданий, исследовательских работ, проектов.

Педагогический проект – инициативная творческая деятельность педагогов, направленная на успешную реализацию Программы развития школы, способствующая повышению качества образовательного процесса и развитию творческой активности всех его участников.

Данный ролик можно использовать на уроках литературы по творчеству русских поэтов. Также ролик можно использовать и на внеклассных мероприятиях, на классных часах.

Урок литературного чтения во 2 классе. А. Чехов "Весной" УМК "Начальная школа XXI века" разработан в соответствии с ФГОС НОО

"Получили нового выпускника школы, достойного члена общества - продвинутого, хваткого, умеющего приспосабливаться в современном мире, с полным отсутствием сострадания и сердечности".

Весь урок «Тема родины в творчестве Сусанны Баграмян, георгиевской поэтессы» построен на региональном компоненте, что способствует воспитанию патриотизма, развитию интереса к литературе родного края. Большое значение для подготовки к итоговому сочинению, к ЕГЭ по русскому языку имеет знакомство с творчеством региональных поэтов.

Автор показывает практическое применение алгоритма Альтшуллера на уроках литературы.

Как известно, главная задача учителя-словесника - научить школьников наслаждаться чтением: находить в книге близкое своим мыслям и чувствам, открывать для себя разно-образный мир человеческих отношений. Хорошо читать – значит не только владеть тех-никой чтения, но и понимать, воспринимать мысли, изложенные в тексте, а также не вы-раженный слов