Личный кабинет

"Зима"


Утренняя гимнастика с элементами логоритмики

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛОГОРИТМИКИ «ЗИМА»

1.Динамическое упражнение «На дворе мороз и ветер»

Педагог.  На дворе мороз и ветер,

                 На дворе гуляют дети,

                 Ручки, ручки потирают,

                 Ручки, ручки согревают.

Дети выполняют движения, указанные в тексте

                  Чтоб не зябли наши ручки,

                  Мы похлопаем в ладошки.

                  Вот как хлопать мы умеем,

                  Вот как ручки мы согреем.

                  Чтоб не зябли наши ножки,

                   Мы потопаем немножко.

                   Вот как топать мы умеем,

                   Вот как ножки мы согреем.

                   Нам мороз теперь не страшен.

                   Все мы весело попляшем.

                   Вот как мы плясать умеем,

                   Вот как ножки мы согреем.

2.Комплекс ОРУ «Белоснежная зима»

«Белоснежная зима снова в гости к нам пришла»

И.п.: ноги врозь, руки в стороны. 1 – хлопок перед собой, руки прямые вперед; 2 – хлопок за спиной; 3-4 – то же. Пауза. Повторить 6-8 раз.

«Как тряхнула рукавом – все засыпала снежком»

И.П.: ноги слегка расставить, ступни параллельно, руки вниз. 1-2 – плавным движением поднять правую руку вверх, смотреть за движением вверх кисти руки – вдох; 3-4 – и.п., выдох. То же, подняв левую руку. Повторить по 4-5 раз.

«Вьюга замела пути, ни проехать ни пройти»

И.п.: ноги врозь, руки на пояс – вдох. 1-2 – наклон вперед, достать руками носки ног – выдох; 3-4 – и.п. Повторить 6-8 раз.

«Под шапкой белой снеговой спят деревья все зимой»

И.п.: ноги врозь, руки к плечам – вдох. 1-2 – наклон вправо, руки вверх – выдох; 3-4 – и.п. То же влево. Повторить по 4 раза.

«Вьюга – белая юла землю снегом замела»

И.п.: о.с., руки вниз. Быстрый поворот вокруг себя вправо (3-4раза), руки в стороны ниже уровня плеч, пауза, вернуться в и.п. То же влево. Повторить 3-4 раза.

«Дует ветер ледяной, вьется-кружит снежный рой»

И.п.: о.с., руки вниз. 1-4 – выполнять «пружинку» (полуприсед), одновременно руки вперед-назад. Пауза. Повторить 4 раза.

«От мороза не дрожим, от мороза убежим»

И.п.: о.с., руки  на пояс. Ритмичный бег на месте, высоко поднимая колени, оттягивая носки. Темп средний. На счет педагога 1-10 – бег на месте, далее на счет 1-8 – спокойная ходьба на месте. Повторить 3-4 раза.

3.Массаж  биологически-активных зон «Наступили холода»

           Педагог:Да-да-да – Наступили холода.Потереть ладошки друг о друга.

Да-да-да – Превратилась в лед вода.

Мягко провести большими пальцами рук по шее сверху вниз.

Ду-ду-ду – Поскульзнусь я на льду.

Указательными пальцами помассировать крылья носа

Ду-ду-ду – Я на лыжах иду

Растереть ладонями уши.

Ды-ды-ды – На снегу есть следы.

Педагог:

Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла.

                              (Снеговик.)

    4.  Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Тра-та-та, тра-та-та!       Лепят снежки руками

Рада снегу детвора!

Тра-та-та! Тра-та-та!

Лепим мы снеговика,

Ком на ком поставим,    соединяют руки перед собой, поднимают их вверх,

Глазки подведем,            соединяют большой и указательные пальцы, приставляют          

Нос-морковку вставим,   к глазкам, приставляют к носу кулачки,

Шапочку найдем,             кладут ладони на голову,

Вот какой снеговичок,     ставят руки на пояс и качают головой вправо-влево.

Снежный белый толстячок

Педагог:

Снег просыпала зима

На деревья, на дома.

Снег искристый,

Снег пушистый –

На дворе бело и чисто.

5.  Массаж  лица

Смотрят дети из окна:   Поглаживающие движения от середины лба к верхней

По дорожке ледяной      части ушей, от носа к средней части ушей,

В гости к нам пришла зима  от середины подбородка к нижней части ушей.

В белой шубке меховой.

На ветвях развесил иней   Пощипывающие движения.

Ночью Дедушка Мороз.    От середины лба к верхней части ушей,

Он сегодня очень сильный –  от носа к средней части ушей,

Щиплет щеки, лоб и нос.        От середины подбородка к нижней части ушей.

6.Развитие речевого дыхания и голоса

Старая, седая, с ледяной клюкой, вьюга ковыляет Бабою Ягой. Воет вьюга: «З-з-з-з-з-з».(С усилением звука) Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.) Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м-м». (Громко, низким голосом.) Стонут березы: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.) Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш-ш-ш». Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с».

 

7.Артикуляционная гимнастика

Сосулька.Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «шести-восьми»).

Горочка. Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».

Саночки. Сделать язык «чашечкой».

8.Упражнение для коррекции зрения

Педагог:Мы снежинку увидали, -

                 Со снежинкою играли.

Дети берут снежинку в руку. Вытянуть снежинку вперед перед собой, сфокусировать на ней взгляд.

               Снежинки вправо полетели,

               Дети вправо посмотрели.

Отвести снежинку вправо, проследить движение взглядом.

              Вот снежинки полетели,

              Глазки влево посмотрели.

Отвести ее влево.

             Ветер снег вверх поднимал

             И на землю опускал…

Поднимать снежинки вверх и опускать вниз.

            Дети смотрят вверх и вниз.

            Все! На землю улеглись.

Покружиться и присесть, опустив снежинку на пол.

            Глазки закрываем,

Закрыть ладошками глаза.

           Глазки отдыхают.

Дети складывают снежинки

    9.Коммуникативная игра «Снежинки»

    10.Упражнение на релаксацию «Как на горке снег» (с предметами)

Как на горке – снег, снег

И под горкой – снег, снег

И на елке – снег, снег

И под елкой – снег, снег

А под елкой спит медведь

Тише, тише, не шуметь!


Добавлено: 06.04.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 345
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+