Личный кабинет

Светлокосый солдат Милосердия


Методическая разработка поэтического вечера, посвященного 70-й годовщине со дня Победы Советской Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Бюджетное образовательное учреждение ЧувашскойРеспублики

 среднего профессионального образования «Чебоксарский медицинский колледж»

Министерства здравоохранения и социального развитияЧувашской Республики

Утверждаю

Зам. директора по УР

__________ Н.А. Баранова

«___» ___________ 2015 г.

Методическая разработка

поэтического вечера,  посвященного 70-й годовщине со дня Победы Советской Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

«Светлокосый солдат Милосердия»

Разработали преподаватели

Амаева Л.И.

Теплушкина Т.П.

                                              Рассмотрено на заседании

                                          ЦМКОГСЭ дисциплин

                                                               Протокол №___________    

от «___»_________20  г.

                                                                                Председатель ЦМК

 _________А.Н. Трофимов

Чебоксары, 2015

Содержание

 Введение

Я столько развидала рукопашный,

Раз наяву. Итысячу — во сне.

Кто говорит, чтона войне не страшно,

Тот ничего незнает о войне.

         Великая Отечественная война была самой тяжёлой и кровопролитной из всех войн,когда-либо пережитых нашим народом. Она  забрала более двадцати миллионовчеловеческих жизней. В этой войне были убиты, сожжены в крематориях иуничтожены в концлагерях миллионы людей. Стон и боль стояли на земле. НародыСоветского  Союза сомкнулись в единый кулак. Вбитве с врагом не на жизнь, а на смерть, вместе с войсками шли по полямсражений военные медики. Под смертельным огнем выносили они раненых с поля боя,доставляли их в медицинские пункты, оказывали необходимую помощь, а затем эвакуировалив медсанбаты, госпитали и дальше - в тыловые специализированные учреждения.

            В годы войны наши медики вернули в строй 72,3% раненных и 90,6% больных воинов.Если эти проценты представить в абсолютных цифрах, то число раненых и больных,возвращенных в строй медицинской службой за все годы войны, составит около 17млн. человек. Если сопоставить эту цифру с численностью наших войск в годывойны, то становится очевидным, что победа была одержана в значительной степенисолдатами и офицерами, возвращенными в строй медицинской службой. При этомособенно следует подчеркнуть, что, начиная с 1 января 1943 г. из каждой сотнипораженных в боях 85 человек возвращались в строй из медицинских учрежденийполкового, армейского и фронтового районов и только 15 человек - из госпиталейтыла страны.

            Всё дальше вглубь истории уходят имена тех, возвращал к жизни тысячи раненых бойцов. Но  мы не имеем права забыть хотя бы одно имя извеликой армии солдат Милосердия.

           

 


Методическая карта внеклассного мероприятия, посвященного 70-йгодовщине со дня Победы Советской Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945годов

Тема: Светлокосыйсолдат Милосердия

Форма организации:поэтический вечер

Продолжительность: 50 минут

Время проведения:март 2015 г.

Местопроведения:БОУ СПО «Чебоксарский медицинский колледж» Минздравсоцразвития Чувашии, зал №1.

Участники: студенты колледжа, преподаватели.

Цели:

-формирование  общекультурной  и ценностно – смысловой, информационной и речевой компетенции;

-духовно-нравственноевоспитание студентов на примере подвига медицинских сестер во время ВеликойОтечественной войны;

-развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

-способствовать пониманию событий, происходящих в стране и адекватно оценивать их;

-формировать чувство патриотизма, гражданственности и гордости за людей в белых халатах.

Планируемый результат: развитие мышления,  выработка умения владеть опытом деятельности в областинациональной и общечеловеческой культуры; овладение способамисовместной деятельности в группе; воспитание чувства патриотизма, уважительногоотношения к великой и самобытной истории российскогонарода; совершенствование навыка художественного чтения.

Оснащение: компьютер, видеопроектор, слайды компьютернойпрезентации, методическая разработка, видеоролик.

Подготовительнаяработа:

-подбор литературного материала по теме поэтического вечера;

-подборстихотворений, статей, фактического материала по теме;

-подборфотографий и видеоматериалов по теме;

-подготовкапрезентации;

-выполнение методической разработки;

-подготовкасценария.

Литература:

1. Ромашова М.Источник: Окружная газета «Зеленоград Сегодня» №71 (1926), 21 июня 2011 г.

2. ЮлияДрунина «Юлия Друнина. Избранное в 2 томах (комплект)» Том 1. Стихотворения1942-1978, Том 2. Стихотворения 1979-1987. Проза 1966-1987 Издательство: «Художественнаялитература. Москва» (1989) 1230с.

3. http://books.academic.ru/


 

Программа проведения мероприятия

№ п/п

Этапы

Время

1

Вступительноеслово преподавателя, организационный момент

5

2

Выступлениестудентов по сценарию

40

3

Рефлексия.Исполнение песни «Медицинские сестры» сл.Т.Ф. Прошкиной, муз. В.Ю.Сулимова, Т.С. Лининой

3

4

Заключительноеслово преподавателя. Организация окончания мероприятия

2


Технологическая карта

№ п/п

Этапы

Время

Деятельностьпреподавателя

Деятельностьстудентов

Методическоеобоснование

1

Вступительноеслово преподавателя, организационный момент

5 мин.

Проверяетготовность аудитории к мероприятию, приветствует студентов, сообщает тему ицели, рассказывает об актуальности, ориентирует студентов на активную итворческую деятельность.

Приветствуютпреподавателя, устанавливают цели, настраиваются на работу.

Воспитываету студентов дисциплинированность, создает деловой настрой для работы.Нацеливает студентов на восприятие и осмысление информации по теме коллективноготворческого дела.

Воспитываетчувство патриотизма, уважительного отношения к истории нашей страны.

2

Выступлениестудентов по сценарию

40 мин.

Следитза выступлением студентов, демонстрирует слайды компьютерной  презентации

Рассказываюто подвиге медицинских работников во время Великой отечественной войны, читаютстихи Ю. Друниной. Слушают выступающих студентов, смотрят слайды компьютернойпрезентации

Формируетумение владеть опытом деятельности в области национальной и общечеловеческойкультуры; способами совместной деятельности в группе, приемами действия в ситуацияхобщения; воспитывает чувство патриотизма, уважительного отношения к великой и самобытной истории российского народа.

Способствуетформированию умения выступать устно с использованием компьютерных средств.

Способствуетпознанию духовно-нравственных основ жизни российского народа.

3

Рефлексия.Исполнение песни «Медицинские сестры»сл.Т.Ф. Прошкиной, муз. В.Ю.Сулимова, Т.С. Лининой

3 мин.

Следитза выступлением

студентови демонстрацией слайдов, вместе со студентами исполняет песню.

Слушаютвыступающих, смотрят слайды, поют.

Способствуетформированию умения организовать рефлексию своей деятельности; овладениюнавыками совместной деятельности в группе, приемами действия в ситуациях общения.

4

Заключительноеслово преподавателя.Организация окончания мероприятия

2 мин.

Подводититоги коллективного творческого дела, отмечает успешную работу студентов.

Благодаритза работу.

Слушаютпреподавателя, отмечают достижение целей, благодарят студентов, которые представляли творческие номера,  прощаются.

Окончаниемероприятия проходит с соблюдением деонтологии, что способствует  формированию овладения  этикой взаимоотношений, умения владетьопытом деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры;способами совместной деятельности в группе, приемами действия в ситуацияхобщения.



«Светлокосыйсолдат Милосердия»

Сценарий поэтического вечера, посвященного 70-йгодовщине со дня Победы Советской Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945годов.

Вступительноеслово преподавателя:

Война – время высшего напряжения всех сил народа. И, прежде всего, его духовных сил. Что помогло выстоять России в той войне? Мужество воинов на поле брани, подвиг народа в тылу, отвага партизан… Подвиг их бессмертен. Но сегодня мы посвящаем наш вечер тем, про кого В.И. Немирович-Данченко сказал: «Подвиг их незаметен, только солдат унесет воспоминание о нем в свою глухую деревушку – солдат, которого они отвоевали у смерти».  Я говорю о сестрах милосердия.

Московская десятиклассница Юлия Друнина, в сорок первом пришедшая добровольцем в боевые порядки пехоты, нашла в себе силу духа, чтобы делать тяжелую работу батальонного санинструктора, и силу таланта, чтобы свой страх и свое бесстрашие, свою слабость и свою силу, свой подвиг перелить в вечную бронзу стиха. У лауреата Государственной премии РСФСР Юлии Друниной огромная аудитория — несколько читательских поколений — солдаты, дети солдат и уже внуки солдат. Это потому, что поэт пишет о непреходящих человеческих ценностях — товариществе, мужестве, доброте.

Сегодня на нашемвечере мы расскажем о великих страницах истории через стихи Ю. Друниной.

Нам важно, чтобы в зале была тишина – тишина памяти.

Демонстрируется видео. Поет Е.Гусева  «Вальс фронтовой медсестры» сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова

На сцене стулья расставлены полукругом, девушки по одной занимают места. Демонстрируются слайдыо Великой отечественной войне.

1-ведущий.

Никогда, ни в какие времена не было войны, где женщины играли бы роль столь огромную, как в Великой Отечественной.

2-ведущий.

Статистика говорит, что в армии служило более восьмисот тысяч женщин.

1-ведущий.

Целые полки - зенитные, связи, ночных бомбардировщиков – сплошь состояли из женщин.

2-ведущий.

А около половины всех медиков Вооруженных Сил нашей Родины составляли женщины.

1-ведущий.

И вот сухая статистика: за годы войны военными медиками были возвращены в стройсвыше 72 процентов раненых и более 90 процентов больных солдат и офицеров.

2-ведущий.

В этой армии спасения были военврачи, хирурги, порой работавшие под огнем, не обращая внимания ни на смертельную опасность, ни на смертельную усталость.

1-ведущий.

В этой же армии были и те, кто оказывал бойцам первую помощь во время боя или выхаживал их в медсанбате.

2-ведущий.

 «Санинструктор» - так называли этих девушекофициально.

1-ведущий.

Бойцы окликали – «сестра», «сестрица», а те, кто постарше – «дочка».

2-ведущий.

На переднем крае их всегда не хватало – их выбивало в первую очередь.

1-ведущий.

Ведь если тяжело раненный боец оставался лежать под огнем, то, конечно, кто - то из товарищей мог доползти до него и спасти.

2-ведущий.

Но санинструктор обязан был это сделать, потому что именно в первой помощи и эвакуации с поля боя заключался его воинский долг.

Чтец 1.

ТЫ ДОЛЖНА!

Побледнев,

Стиснув зубы до хруста,

От родного окопа

Одна

Ты должна оторваться,

И бруствер

Проскочить под обстрелом

Должна.

Ты должна.

Хоть вернешься едва ли,

Хоть «Не смей!»

Повторяет комбат.

Даже танки

(Они же из стали!)

В трех шагах от окопа

Горят.

Ты должна.

Ведь нельзя притворяться

Перед собой,

Что не слышишь в ночи,

Как почти безнадежно

«Сестрица!»

Кто-то там,

Под обстрелом, кричит...

1-ведущий.

Мы начали наш поэтический разговор строчками стихотворения замечательной советскойпоэтессы Юлии Друниной, совсем еще девочкой прибежавшей  22 июня 1941 года в райвоенкомат, только –только получив паспорт.

2-ведущий.

Сандружинница сначала в Москве, потом на строительстве окопов и противотанковых рвов.

1-ведущий.

Первая бомбежка, первый минометный налет, ошеломление, беспорядочный и страшный 

«драп»с нашими отступающими солдатами.

2-ведущий.

А дальше – санитарка, одна на весь пехотный батальон, окружение и выход из него в ближнем Подмосковье.

1-ведущий.

В любимой своей пехоте она снова стала сестрой милосердия и получила всего сполна: контузию, показавшуюся поначалу пустячной.

2-ведущий.

Ранение – «осколок застрял рядом с сонной артерией».

1-ведущий.

И самую что ни на есть солдатскую медаль «За отвагу».

2-ведущий.

И снова она на передовой  уже с повышением – старшина медслужбы, а служба все та же – сестра милосердия.

1-ведущий.

Все остальное о Юлии Друниной, о человеке, о личности, о солдате мы узнаем из ее стихов.

Чтец 2.

 Четверть роты уже скосило…

Распростертая на снегу,

Плачет девочка от бессилья,

Задыхается: «Не могу!»

Тяжеленный попался малый,

Сил тащить его больше нет…

(Санитарочке той усталой

Восемнадцать сравнялось лет.)

Отлежишься. Обдует ветром.

Станет легче дышать чуть-чуть.

Сантиметр за сантиметром

Ты продолжишь свой крестный путь.

Между жизнью и смертью грани —

До чего же хрупки они…

Так приди же, солдат, в сознанье,

На сестренку хоть раз взгляни!

Если вас не найдут снаряды,

Не добьет диверсанта нож,

Ты получишь, сестра, награду —

Человека опять спасешь.

Он вернется из лазарета,

Снова ты обманула смерть,

И одно лишь сознанье это

Всю-то жизнь тебя будет греть.

Чтец 3.

Только что пришла с передовой,

Мокрая, замерзшая и злая.

А в землянке нету никого.

И дымится печка, затухая.

Так устала – руки не поднять.

Не до дров, согреюсь под шинелью.

Прилегла, но слышу, что опять

По окопам нашим бьют шрапнелью.

Из землянки выбегаю в ночь,

А навстречу мне рванулось пламя,

Мне навстречу – те, кому помочь

Я должна спокойными руками.

И за то, что снова до утра

Смерть ползти со мною будет рядом,

Мимоходом: «Молодец, сестра!»

Крикнут мне товарищи в награду.

Руки мне протянет после боя:

«Старшина, родная, как я рад,

Что опять осталась ты живою».

2-ведущий.

Однако вынести человека из боя – еще полдела. Потом нужно было поддержать в нем угасающий огонек жизни.

Чтец 4.

БИНТЫ

Глаза бойца слезами налиты,

Лежит он, напружиненный и белый,

А я должна приросшие бинты

С него сорвать одним движеньем смелым.

Одним движеньем - так учили нас.

Одним движеньем - только в этом жалость...

Но встретившись со взглядом страшных глаз,

Я на движенье это не решалась.

На бинт я щедро перекись лила,

Стараясь отмочить его без боли.

А фельдшерица становилась зла

И повторяла: «Горе мне с тобою!

Так с каждым церемониться - беда.

Да и ему лишь прибавляешь муки».

Но раненые метили всегда

Попасть в мои медлительные руки.

Не надо рвать приросшие бинты,

Когда их можно снять почти без боли.

Я это поняла, поймешь и ты...

Как жалко, что науке доброты

Нельзя по книжкам научиться в школе

Чтец 5.

Кто-то бредит.
Кто-то злобно стонет.
Кто-то очень, очень мало жил.
На мои замерзшие ладони
Голову товарищ положил. 

Так спокойны пыльные ресницы.
А вокруг - нерусские края.
Спи, земляк,
Пускай тебе приснится
Город наш и девушка твоя.

Может быть в землянке,
После боя,
На колени теплые ее
Прилегло усталой головою
Счастье беспокойное мое...

ПесняЗемлянка»

1-ведущий.

Но непосильной оказывалась иногда дань Победе – подорванное здоровье санбатовских и госпитальных сестер, а, порой, и сама жизнь.

2-ведущий.

Ведь случалось, что и эвакогоспитали попадали под бомбежки, артобстрелы и даже в окружение.

1-ведущий.

И тогда, защищая раненых, сестры милосердия брали в руки оружие и становились солдатами Милосердия.

Чтец 6.

Целовались.

Плакали

И пели.

Шли в штыки.

И прямо на бегу

Девочка в заштопанной шинели

Разбросала руки на снегу.

Мама!

Мама!

Я дошла до цели...

Но в степи, на волжском берегу,

Девочка в заштопанной шинели

Разбросала руки на снегу.

Чтец 7.

ПРИНЦЕССА

Лицо заострила усталость,

Глаза подчернила война,

Но всем в эскадроне казалась

Прекрасной принцессой она.

Пускай у «принцессы» в косички

Не банты — бинты вплетены,

И ножки похожи на спички,

И полы шинельки длинны!

В палатке медпункта, у «трона»,

Толпились всегда усачи.

«Принцессу» ту сам эскадронный

Взбираться на лошадь учил.

Да, сам легендарный комэска

Почтительно стремя держал!

Со всеми суровый и резкий,

Лишь с нею шутил генерал.

…А после поход долгожданный.

Отчаянный рейд по тылам,

И ветер — клубящийся, рваный,

С железным дождем пополам.

Тепло лошадиного крупа,

Пожар в пролетевшем селе…

Принцесса, она ж санинструктор,

Как надо, держалась в седле.

Она и не помнила время,

Когда (много жизней назад!)

Ей кто-то придерживал стремя,

Пытался поймать ее взгляд.

Давно уже все ухажеры

Принцессу считали сестрой.

…Шел полк через реки и горы —

Стремительно тающий строй.

Припомнят потом ветераны

Свой рейд по глубоким тылам,

И ветер — клубящийся, рваный,

С железным дождем пополам.

Тепло лошадиного крупа,

Пожар в пролетевшем селе…

Принцесса, она ж санинструктор,

Вдруг резко качнулась в седле.

Уже не увидела пламя,

Уже не услышала взрыв.

Лишь скрипнул комэска зубами,

Коня на скаку осадив…

В глуши безымянного леса

Осталась она на века —

Девчушка,дурнушка, принцесса,

Сестра боевого полка.

Чтец 8.

На носилках, около сарая,
 На краю отбитого села,
 Санитарка шепчет, умирая:
 - Я еще, ребята, не жила...

 И бойцы вокруг нее толпятся
 И не могут ей в глаза смотреть:
 Восемнадцать - это восемнадцать,
 Но ко всем неумолима смерть...

 Через много лет в глазах любимой,
 Что в его глаза устремлены,
 Отблеск зарев, колыханье дыма
 Вдруг увидит ветеран войны.

 Вздрогнет он и отойдет к окошку,
 Закурить пытаясь на ходу.
 Подожди его, жена, немножко -
 В сорок первом он сейчас году.

 Там, где возле черного сарая,
 На краю отбитого села,
 Девочка лепечет, умирая:
 - Я еще, ребята, не жила...

2-ведущий.

О стихотворении «Зинка», опубликованном в журнале «Знамя», автор писала:

1-ведущий.

 «Я горда горькой гордостью, что не забыта мояоднополчанка, батальонный санинструктор, Герой Советского Союза, навсегдадевятнадцатилетняя Зина Самсонова, которая повела на прорыв окруженныйфашистами батальон и навсегда осталась в болотистых чащах Полесья».

Чтец 9.

ЗИНКА

1

Мы легли у разбитой ели. 

Ждем, когда же начнет светлеть.

Под шинелью вдвоем теплее 

На продрогшей, гнилой земле.

— Знаешь, Юлька, я — против грусти, 

Но сегодня она не в счет. 

Дома, в яблочном захолустье, 

Мама, мамка моя живет. 

У тебя есть друзья, любимый, 

У меня — лишь она одна. 

Пахнет в хате квашней и дымом, 

За порогом бурлит весна.

Старой кажется: каждый кустик 

Беспокойную дочку ждет... 

Знаешь, Юлька, я — против грусти, 

Но сегодня она не в счет.

Отогрелись мы еле-еле. 

Вдруг приказ: «Выступать вперед!»

Снова рядом, в сырой шинели 

Светлокосый солдат идет.

2

С каждым днем становилось горше. 

Шли без митингов и знамен. 

В окруженье попал под Оршей 

Наш потрепанный батальон.

Зинка нас повела в атаку. 

Мы пробились по черной ржи, 

По воронкам и буеракам 

Через смертные рубежи.

Мы не ждали посмертной славы. — 

Мы хотели со славой жить.

...Почемуже в бинтах кровавых

Светлокосый солдат лежит?

Ее тело своей шинелью 

Укрывала я, зубы сжав... 

Белорусские ветры пели 

О рязанских глухих садах.

3

— Знаешь, Зинка, я против грусти, 

Но сегодня она не в счет. 

Где-то, в яблочном захолустье, 

Мама, мамка твоя живет.

У меня есть друзья, любимый, 

У нее ты была одна. 

Пахнет в хате квашней и дымом, 

За порогом стоит весна.

И старушка в цветастом платье 

У иконы свечу зажгла. 

...Я не знаю, как написать ей, 

Чтоб тебя она не ждала?!

2-ведущий.

Но в трагических буднях войны вспыхивали и светлые лучики.

Чтец 10.

ЕЛКА

На втором Белорусскомеще продолжалось затишье,

Шел к закату короткийпоследний декабрьский день.

Сухарями в землянкехрустели голодные мыши,

Прибежавшие к нам изсожженных дотла деревень.

Новогоднюю ночь третийраз я на фронте встречала.

Показалось - конца непредвидится этой войне.

Захотелось домой,поняла, что смертельно устала.

(Виновато затишье -совсем не до грусти в огне!)

Показалась могилойземлянка в четыре наката.

Умирала печурка. Подватник забрался мороз...

Тут влетели со смехом изротной разведки ребята:

- Почему ты одна? И чеготы повесила нос?

Вышла с ними на волю, назлой ветерок из землянки.

Посмотрела на небо -ракета ль сгорела, звезда?

Прогревая моторы, ревелинемецкие танки,

Иногда минометы палилинезнамо куда.

А когда с полутьмой яосвоилась мало-помалу,

То застыла не веря:пожарами освещена

Горделиво и скромнокрасавица елка стояла!

И откуда взялась средичистого поля она?

Не игрушки на ней, анатертые гильзы блестели,

Между банок с тушенкойтрофейный висел шоколад...

Рукавицею трогая лапызамерзшие ели,

Я сквозь слезы смотрелана сразу притихших ребят.

Дорогие мои д`артаньяныиз ротной разведки!

Я люблю вас! И будулюбить вас до смерти, всю жизнь!

Я зарылась лицом в этидетством пропахшие ветки...

Вдруг обвал артналета ичья-то команда: «Ложись!»

Контратака! Пробилсанитарную сумку осколок,

Я бинтую ребят навзбесившемся черном снегу...

Сколько было потомновогодних сверкающих елок!

Их забыла, а эту забытьне могу...

Чтец 11.

И странно, и не странно —

Мне говорит она:

«Зовут меня Татьяна,

Фамилия — Война».

…Есть в этом, право, что-то —

Мне отвечает он:

«Фамилия — Пехота,

Зовут меня Семен».

…Могут представить живо,

Как все произошло:

Затоптанная нива,

Отбитое село.

Девчонки из санбата

Застыли, не дыша:

Как гадкие утята,

Два тощих малыша

Откуда-то прибились,

Измучены до слез…

Их, бедолажек, «Виллис»

Потом в тылы увез.

В приемнике детдома

Лишь удалось узнать.

Что мальчугана — Семой,

Девчушку — Таней звать.

Постановили с лёту

(Нет, надо же суметь!)

«Войною»и «Пехотой»

Именовать их впредь…

Вторая мировая,

Ты все-таки живешь!

Правая, не права я,

Но в сердце мне, как нож,

Когда промолвит кто-то,

Добавиви мена:

«Фамилия— Пехота,

Фамилия— Война».

1-ведущий.

Военные медики, солдаты армии Милосердия, просто солдаты! Откуда черпали вы силы навысшие взлеты человеческого духа?

2-ведущий.

На способность к подвигу и самопожертвование.

1-ведущий.

На способность отдать свою жизнь за Родину и считать это великой честью.

Чтец 12.

И откуда

Вдруг берутся силы

В час, когда

В душе черным-черно?..

Если б я

Была не дочь России,

Опустила руки бы давно,

Опустила руки

В сорок первом.

Помнишь?

Заградительные рвы,

Словно обнажившиеся нервы,

Зазмеились около Москвы.

Похоронки,

Раны,

Пепелища...

Память,

Душу мне

Войной не рви,

Только времени

Не знаю чище

И острее

К Родине любви.

Лишь любовь

Давала людям силы

Посреди ревущего огня.

Если б я

Не верила в Россию,

То она

Не верила б в меня.

Чтец 13.

ЗАПАС ПРОЧНОСТИ

До сих пор не совсем понимаю,

Как же я, и худа, и мала,

Сквозь пожары к победному Маю

В кирзачах стопудовых дошла.

И откуда взялось столько силы

Даже в самых слабейших из нас?..

Что гадать!... Был и есть у России

Вечной прочности вечный запас.

2-ведущий.

Мы завершили сегодняшнюю встречу с поэзией Юлии Друниной.

1-ведущий.

 Но разговор о солдатах  России будет продолжаться вечно!

Звучит песня  «Медицинские сестры» сл. Т.Ф. Прошкиной, муз.В.Ю.Сулимова, Т.С. Лининой

Заключительныеслова преподавателя.

            Санитары, медицинские сёстры, врачи,санинструкторы – все они отважно выполняли свой долг на поле битвы ВеликойОтечественной войны, кто у постели раненого, кто в операционной во фронтовых итыловых госпиталях.

            Давайте помнить о нашемпрошлом,  чтобы понимать,  куда идти дальше и к чему стремиться.  Давайте помнить о нашем  прошлом. Чтобы впредь больше НИКОГДА не было войны. Давайте просто помнить.

 Звучат песни о Великой Отечественной войне.

2-ведущий.

До свидания,  дорогие друзья!

1-ведущий.

До новых встреч!

Добавлено: 27.02.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 696
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+