Личный кабинет

Советы музыкального руководителя детского сада А.Дедова


Простые советы родителям дошкольников

 

document
Советы_музыкального_руководителя_3.doc

    20.01.2014 | 16:58
    Александр Дедов Пользователь

    Советы музыкального руководителя А.Дедова
    Музыка с мамой
    Такой совместный игровой досуг для ребенка может организовать любая мама или бабушка, не имея специальной музыкальной подготовки, но при наличии различных шумовых инструментов. Для успешного проведения таких игр-занятий на шумовых инструментах советуем соблюдать следующие правила: • Подбирать сказку или рассказ, учитывая их доступность для ребенка и возможность шумового оформления. Во время исполнения использовать жесты и мимику, говорить медленно и выразительно, выдерживая паузы. Игра на инструменте должна звучать в паузах, иллюстрируя текст. Побуждать детей к игре на инструментах. Вступление можно подсказывать взглядом, жестом или заранее условленным сигналом. Предлагаем вашему вниманию сюжет с возможным шумовым оформлением и игрой на простейших инструментах.
    Мышиная история.
    Осенью мышки весь день бегали туда - сюда, собирая запас пищи на зиму. Барабаним пальчиками (по пустой коробке). И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки. (Стучим ложечкой по нескольким бокалам). Снежинки покрыли замерзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на снегу появились маленькие следы мышиных лапок. (Стучим ложкой по пустой стеклянной бутылке). Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды. Они грызли орешки (Стучим деревянными ложками), зернышки (в ход идет расческа), устраивали себе из соломы теплые гнездышки (Шуршим бумагой). Особенно они любили лакомиться сладкими орешками (Царапаем пластик барабана или дощечку). А тем временем на землю каждый день падал снег. (Стучим ложечкой по бокалам). Шумел ветер (Дудим в бутылку). И над мышиными норками намело большой-пребольшой сугроб. Но мышкам было очень хорошо под снегом в теплых норках. (Барабаним пальчиками по пустой коробке).
    Консультации для родителей. Музыкальный руководитель А.Дедов.
    Какую музыку должен слушать Ваш малыш?
    Как часто нам приходится слышать, что, даже находясь в утробе матери ребенок способен воспринимать музыку и звуки, что слушание классической музыки для будущей мамы весьма благотворно влияет на развитие плода, а современная вызовет агрессию и деспотизм? Давайте попробуем разобраться, так ли это на самом деле? И какую музыку должен слушать Ваш малыш с раннего возраста? Конечно, на первом месте, считается, всегда стоит классическая музыка. Однако среди классической музыки есть различные по характеру произведения. Одни спокойны, мелодичны, другие тревожны и агрессивны. Психологами и докторами научно доказано, что, например, музыка Моцарта обладает лечебными свойствами. Поэтому подвергать сомнению несомненное превосходство классики над другими жанрами, мы не будем. Но стоит задуматься над фактами, когда такие палачи, как А.Гитлер были страстными поклонниками композиторов классиков. Если иной мальчик играет на рояле Рахманинова, это ещё не значит, что он нравственно выше вашего малыша. Сколько музыкантов среди счастливых? Сколько наркоманов и алкоголиков среди музыкантов или иных людей богемы? Это к вопросу классической музыки и причастности к ней. А как же современная музыка? Сколько раз мы слышим, какая она пресная, какой бессмысленный текст. Давайте поподробнее остановимся и попробуем разобраться, настолько ли жанр современной попсы вредит развитию музыкального слуха у детей? В современном обществе существуют сотни музыкальных групп и исполнителей. И конечно, в каждом доме, несомненно, звучат полюбившиеся мелодии и песни. Стоит заметить, что современная музыка в стиле кантри, рок, поп, диско, обладает хорошим и четким ритмическим рисунком, а так же незатейливыми словами, которые легко запомнить даже двухлетнему малышу. Поэтому, включая ребенку современные детские песни, мы не засоряем его слух, а наоборот, развиваем память и чувство ритма, которые пригодятся ему на протяжении всей жизни. Ребенок обязательно захочет подпевать понравившуюся мелодию, и будет симпатизировать герою мультфильма, который поет. Под современные песни детям легче двигаться и проявлять себя в танце. Такая музыка раскрепощает, несет более расслабляющий характер. Не нужно забывать и про русские народные мелодии, про инструментальные пьесы, блюзовые композиции. Современная музыка звучит практически в каждом доме. Стоит только обратить внимание на малыша, который оживляется и бежит к телевизору, услышав незатейливый куплет. Поэтому, не стоит так пренебрежительно относиться к современным исполнителям, и всячески оберегать ребенка от прослушивания подобной музыки. Любая крайность не приведет к хорошему результату. Отсюда, совет, разрешайте и давайте детям слушать различную музыку, и вы сами убедитесь и заметите, как благотворно она повлияет на дальнейшее полноценное развитие ребенка.
    Консультация для родителей.
    Развитие ритмического слуха у детей дошкольного возраста.
    Музыкальный руководитель А.Дедов.
    Для развития музыкального творчества, ритмического слуха, музыкальной памяти, интереса к самостоятельной игре на музыкальных инструментах желательно приобрести для ребёнка детские музыкальные инструменты. Это могут быть детские синтезаторы, маракасы, металлофоны, ксилофоны, детское пианино, маленькие баяны или гармони, любые детские музыкальные инструменты, выбор которых сегодня широк и доступен. Чтобы показать ребёнку все возможности их музыкальных инструментов, нужно самим родителям научиться воспроизводить простейшие мелодии на том же синтезаторе или металлофоне, что для взрослого человека не составляет особого труда, но добавит уважения со стороны ребёнка. Особое внимание нужно уделять соблюдению ритмического рисунка в любой мелодии.
    Чувство ритма – это восприятие и воспроизведение временных отношений в музыке. Во время восприятия музыки человек совершает заметные или незаметные движения, соответствующие ее ритму. Это движения головы, рук, ног, а также невидимые движения речевого и дыхательного аппаратов. Часто они возникают бессознательно, непроизвольно. Попытки человека остановить эти движения приводят к тому, что, либо они возникают в другом качестве, либо переживание ритма прекращается вообще. Это говорит о наличии глубокой связи двигательных реакций с восприятием ритма, о моторной природе музыкального ритма. Восприятие ритма, а следовательно, и музыки – это активный процесс. Иначе говоря, всякое полноценное восприятие музыки никогда не является только слуховым процессом. Оно всегда – процесс слухо - двигательный.
    Чувство музыкального ритма имеет не только моторную, но и эмоциональную природу. Музыка – эмоциональна. Ритм – одно из выразительных средств в музыке, с помощью которого передается ее содержание, поэтому чувство ритма составляет основу эмоциональной отзывчивости на музыку. Характер музыкального ритма позволяет передавать мельчайшие изменения настроения музыки и тем самым постигать музыкальный язык. Таким образом, чувство ритма – это способность активно воспринимать музыку, чувствуя ее эмоциональную выразительность, и точно воспроизводить ее. Так как чувство ритма образует основу эмоционального восприятия музыки, для воспроизведения ритма и характера музыки применяют все виды музыкальной деятельности: слушание музыки, пение, музыкально- ритмические движения, музыкальные игры. Большой возможностью в развитии у детей чувство ритма обладает элементарное музицирование т. к. является одним из любимых детьми видов музыкальной деятельности. Простой пример: вы предложите ребёнку прочитать на память четверостишие. После этого, нужно взмахом руки выделить сильные доли стихотворения. Нужно предложить ребёнку пропеть этот куплет на любую мелодию. Так начинается процесс музыкального творчества.


     

Добавлено: 20.01.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Просмотров 432
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+