Личный кабинет

Программа формирования стрессоустойчивости школьников в процессе учебной и внеучебной деятельности


В Президентской инициативе "Наша новая школа" определены направления развития общего образования, среди которых создание условий для раскрытия способностей каждого ребенка, подготовка к жизни. В образовательном процессе приоритет должен быть отдан индивидуальному подходу, минимизирующему риски для здоровья школьников. В предлагаемом материале рассматривается один из вариантов получения необходимых результатов. В работе понятие «риск» трактуется в русле системной методологии, где оно связывается с процессом принятия решений. В теории принятия решений рассматриваются следующие основные ситуации: определенность, риск, неопределенность и неточность. Даны характеристики каждой из ситуаций. Показано, что источником рисков нередко является неточная (некорректная) информация, на основе которой принимаются решения и строится образовательный процесс. Этот механизм рассмотрен на примере инновационного подхода к созданию психологической безопасности образовательной среды, содержащемуся в Материалах Второй научно-практической конференции психологов. Проблема личностного развития и здоровья рассматривается во взаимосвязи с проблемой стресса и стрессоустойчивостью личности. Термин «стресс» достаточно популярен в современном образовании и связывается со здоровьесберегающей деятельностью. Однако понятие стресс при этом, как правило, сужено только его отрицательным значением, что может создавать ситуации риска выбора ошибочных образовательных стратегий. В работе показана роль стресса как комплексного процесса, по-разному влияющего на личностное развитие, эффективность жизнедеятельности и здоровье человека. Программа строится на основе авторской методологии стрессоустойчивости и разработки программы ее формирования. Работа включает практикоориентированный компонент: программу формирования стрессоустойчивости и фрагмент тренинга- сценарии трех уроков, направленных на формирование компетентностей и способностей (механизмов стрессоустойчивости), необходимых для эффективного решения жизненных задач, выбора индивидуальных способов управления стрессом. Предложенная программа содержит описание технологических этапов формирования стрессоустойчивости. На ее основе педагог может разработать технологию образовательного процесса, направленного на освоение предметных компетенций. Доступность изложенного материала позволяет использовать его для самообразования, организации и проведения классных часов. Процедуры занятий и технологические элементы могут быть встроены учителями-предметниками в структуру своих уроков. Возможно, Вам знаком предлагаемый материал, так как данная статья была первоначально размещена в мае 2010 года и имеет сертификат электронной публикации на сайте. С полным текстом программы можно познакомиться в книге "Стрессоустойчивость школьника: знания Х здоровье = успех".

 

document
Прогр._форм._2010.doc

Добавлено: 19.07.2013
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+