Личный кабинет

Межпредметные связи на уроках английского языка


Проект "Региональный компонент на уроках английского"

Педагогический проект

«Использование краеведческих материалов на уроках английского языка»

Учитель ГБОУ школы №65

Петросян Нелля Владимировна

В новых экономических условиях у нас в стране небывало возрос интерес к иностранным языкам, так ка владение ими становится необходимостью для многих членов нашего общества. Основная цель обучения иностранным языкам в школе заключается в коммуникативно-речевом и социо-культурном развитии наших школьников, использовании иностранного языка как инструмента общения на межкультурном уровне в устной и письменной формах, в диалогах культур. При этом диалог культур мы понимаем как ознакомление учащихся с особенностями жизни и быта людей не только англо-говорящих стран, но и россиян, с духовным наследием России. При обучении иностранному языку задача развития духовной сферы учащихся требует повышения гуманитарного содержания обучения. Актуальность проблемы содержания обучения иностранным языкам очевидна, поскольку необходимо реализовывать воспитывающий, образовательный и развивающий потенциал учебного предмета применительно к личности каждого ученика, способного и желающего участвовать в межкультурной коммуникации, готового самостоятельно совершенствоваться. Современная жизнь просто не возможна без знания иностранного языка, иноязычной культуры. Истинное же понимание чужой культуры возможно только при достаточно глубоком знании истории и культуры своей страны, своего края, своей малой родины. Именно поэтому свой педагогический проект я посвятила краеведческим материалам на уроках английского языка.

 Для реализации моего проекта были выбраны учащиеся 6 класса. Ребята с энтузиазмом откликнулись на мое предложение.

         Данный проект затрагивал вопросы истории, культуры и быта родного города, края, региона при изучении английского языка. В процессе разработки индивидуальных проектов учащиеся стремятся не только самостоятельно исследовать  традиции народов выделять особенности культуры,  исследовать предметы старины общероссийские, но и но и отражать сведения о малой родине-о своем городе. Работа в малых группах формирует коммуникативные навыки, учит самокритичности, вырабатывает навыки разговорной речи в процессе самоанализа и самооценки. Являясь участником коллективного творческого дела и представляя свои мини-проекты, каждый учащийся оказывается в ситуации успеха, что способствует формированию творческой личности, умеющей свободно выражать свои мысли, чувства, эмоции на английском языке. 

         Перед выполнением данного проекта я перед собой ставила следующие методические задачи:

·       Воспитать патриотизм, чувство гордости за свою малую Родину;

·       Развить интерес к истории родного края;

·       Научить детей исследовательской и творческой деятельности;

·       Привить навыки диалогической и монологической речи, грамотного письма.

 

Дидактическими задачами были:

·       Развитие умения работать с различными источниками информации;

·       Делать выводы на английском языке;

·       Привить способность к саморазвитию, самовыражению, ответственности;

·       Воспитать позитивное отношение к себе и окружающим при работе в группе;

·       Умение отстаивать свою точку зрения на английском языке.

Наш основополагающий вопрос звучал следующим образом:

Как «малая Родина» связана с «большой Родиной», с Отечеством? В данном проекте мы изучали связь города-района-региона.

         Проблемные вопросы:

·       Какиеассоциации связаны со словом «исток»?What do you associate with  word  “cradle”?

·       Что означает это слово? What does it mean?

·       Почему так говорят: «Откуда твои истоки, корни?»

·       Фамильные корни

·       Истоки или корни страны, города.

Учащиеся были разделены на 3 группы. Их деятельность заключалась в :

·       Самостоятельном поиске информации;

·       Групповой работе над исследованиями и переводами;

·       Обсуждении полученной информации на английском языке.

Темы самостоятельных исследований учащихся:

1.     История возникновения Северного Кавказа: географическое положение, этнический состав, жизнь быт и традиции народов.

2.     История возникновения Ставропольского края, национальный состав, жизнь, быт и традиции народов.

3.     История возникновения города Новопавловска. Жизнь и быт людей.

Хочется отметить, что данный проект является только начальной ступенью  большой работы. В перспективе – хочется расширить цепочку от города – до страны- континента, связи с другими европейскими странами.

Добавлено: 26.03.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 927
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+