Личный кабинет
Практическая методология

Учить учиться!






Как я понимаю, что такое учить учиться.
Сейчас некоторые "прогрессивные специалисты" читают текст лекций не по бумагам своим , а по слайдам презентаций.
Еще Ян Амос Коменский говорил, что в Европе появились типографии, которые книжки печатают и, оказывается, эти книжки можно дать студентам, чтобы они их читали, а преподаватели спрашивали , что написано в книгах.
Сейчас происходит комичная вешь, от которой хочется смеяться и плакать: преподаватель переписывает с книжек, потом идет и диктует студентам. Студенты тупо переписывают к себе в тетради.
Недавно я узнал, что в стране имеются копировальные аппараты. Ксероксы называются. Оказываются они делают копии документов. Кто мешает преподавателям свои каракули ксерокопировать и отдавать студентам, если они не хотят расскрывать некоторые секретные книги, с которых переписали текст своих лекций.
Что я делаю? Даю им ксерокопии не своих каракулей, а подготовленный текст. Они его читают. Перессказывают своим товарищам. Среди них я выбираю лучших, которые проверяют своих одногруппников. Затем я выборочно проверяю тех, которые уже рассказали материал "ботаникам"
Перед всеми этими мероприятииями я формирую знания студентов при помощи тренажеров Электра, которые позволяют до мелочей проверить большое количество фактографического материала.А во время устного опроса я уже проверяю, как студенты умеют говорить, обосновывать свои ответы, показать, как они умеют читать текст.
Все это и есть формирование умения учиться.+..........................


    avatar 27.01.2011 | 23:25
    Аркадий Захаров Пользователь

    "роль преподавателя,несколько, если не кардинально, отличается от прежней роли человека передающегознания и оценивающего их усвоение учащимися... Роль руководителя творческойлаборатории, нацеленного на интеллектуальные продукты (как никак, а мы живем врыночных условиях) по отзывам педагогов более привлекательна, чем рольпередатчика знаний. По отзывам же учащихся, обучение-работа в творческойлаборатории более эффективна в сравнении с обычным подходом к образовательномупроцессу с точки зрения организации учебного процесса, усвоения материала, егопрактического применения." (Проскурин В.П)


     

    avatar 27.01.2011 | 01:31
    Аркадий Захаров Пользователь

    Получил массу интересных сведений здесь http://www.pvpcenter.narod.ruСоветую зайти


     

    avatar 24.01.2011 | 21:16
    Аркадий Захаров Пользователь

    Приглашаю на консультацию:"Как разработать тренажер по учебной дисциплине?"http://pedsovet.org/ask/421/


     

    24.01.2011 | 14:54
    Владислав Пользователь

    Самообучение, это то, что нужно. Это происходит у детей на наших шахматных турнирах. Именно поэтому я обратил внимание на книгу Николая Леонова. Повторю его слова и ссылку:"Достаточно создать нормальную организацию учебного процесса - http://pedsovet.org/component/option,com_m.../link_id,26697/ - и все учатся успешно." ..................................Но методику и тренажёры Аркадия Аркадьевича я ещё не знаю. Одно хорошее не исключает другого, может и лучшего.


     

    avatar 24.01.2011 | 08:13
    Аркадий Захаров Пользователь

    Можно получить рекомендации . Здесь.


     

    avatar 23.01.2011 | 12:51
    Аркадий Захаров Пользователь

    http://245.taba.ru/blog/4137_Kompyuternye_..._processe_.htmlВсякие разности


     

    avatar 19.01.2011 | 21:15
    Аркадий Захаров Пользователь

    Изучаю сайт Макарова Ю.А.http://makarov-tio.ru/index.php?option=com...3&Itemid=81Советую всем туда зайти.


     

    avatar 19.01.2011 | 19:46
    Аркадий Захаров Пользователь

    [09.01.2011 2:06:46] Аркадий: http://zaharov.mrybakov.ecommtools.com Здесь есть еще масса интересного материала. Мне кажется, что применив некоторые методы, о которых говорится, можно изменить ситуацию в вузе к лучшему.


     

    avatar 15.01.2011 | 10:02
    Аркадий Захаров Пользователь

    Николай Филиппович!Разместил Вад доклад здесьhttp://liot.forum24.ru/?1-0-0-00000017-000-0-0-1295074515Читаю Вашу книгу


     

    avatar 12.01.2011 | 16:11
    Аркадий Захаров Пользователь

    Почему наши преподаватели не хотят своих школьников учить учиться? Мне кажется по простой причине: они абсолютно не заинтересованы в своем производстве в конечном результате. Материально никого не бьют за выпуск плохой продукции. Получается, что идеи , которые стали азбукой в экономике, никак не влияют на процесс педагогический.


     

Перейти к странице:
Дата регистрации: 04.06.2010
Комментарии:
63
Просмотров 25
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+