Личный кабинет
Школа и всё-всё-всё

Размышления над книгой. Продолжение: На камнях деревья не растут?




Должна ли "почва" для выращивания гениев-победителей быть плодородной?



Итак, гений появился на свет и растет. Автор  приводит сравнение развития возможностей и способностей человека с ростом семян, попавших на плодородную и неплодородную, каменистую почву.

 

По автору, составляющие этого плодородия - любовь и уважение к ребенку, понимание (сочувствие) и помощь, поддержка, особенно успехов, поощрение интересов ребенка, родители, открытые, энергичные, смотрящие на жизнь с уверенностью (победители, хотя бы в малом).                                                           Если судить по тому, что реализовалось в моей жизни, я - семя, попавшее на плодородную почву и в очень хорошие условия)))

Но, думаю, ориентируясь на факторы, обозначенные автором, условия моего детства очень уж плодородной почвой не назовешь…

От мамы я получала, конечно. и любовь, и поддержку, и понимание. Были ли мои родители и бабушки-дедушки победителями? Если только в обычных жизненных ситуациях и трудностях, которые им тем или иным способом удавалось преодолевать.

Быть уверенными в себе и смотреть на жизнь с некоторой долей оптимизма им позволял не столько их собственный настрой, сколько социалистическое устройство общества.

 

И вот на этой «почве» вырастает безусловный оптимист, уверенный в себе педагог, управленец, исследователь, стремящийся искать, найти и не сдаваться на нелегких путях совершенствования и жизни!

 

Так что, на моем примере - понятие плодородности «почвы» для произрастания гениев очень относительно)))

 

 

 




    avatar 29.07.2016 | 09:31
    Вадим Монахов Пользователь

    Мне представляется, что подавляющее большинство утверждений автора книги голословны и далеки от логики и научного подхода.
    Начнём с определения.О гениальности человека говорят, когда его достижения открывают новый этап в развитии человечества. С этой точки зрения утверждение, что "каждый ребёнок гениален" позволяет сделать вывод, что автор книги либо плохо образованная, либо у неё проблемы с логическим мышлением, либо она занимается намеренными подтасовками.
    О том, что природа таланта и гениальности биосоциальная, хорошо известно. Если в обществе нет предпосылок к переходу на новый этап развития, гений не сможет реализоваться.
    Вообще при разговоре о развитии ребёнка надо в первую говорить о развитии личности, а затем - о развитии талантов, если они есть. "Альтернативно одарённые" родители, считающие своих детей гениальными - это огромное зло, обычно губящее личность и таланты детей.


     
      avatar 30.07.2016 | 12:05
      Любовь Кузнецова Пользователь

      Вадим Монахов,
      "Мне представляется, что подавляющее большинство утверждений автора книги голословны и далеки от логики и научного подхода.
      Начнём с определения.О гениальности человека говорят, когда его достижения открывают новый этап в развитии человечества. С этой точки зрения утверждение, что "каждый ребёнок гениален" позволяет сделать вывод, что автор книги либо плохо образованная, либо у неё проблемы с логическим мышлением, либо она занимается намеренными подтасовками.
      О том, что природа таланта и гениальности биосоциальная, хорошо известно. Если в обществе нет предпосылок к переходу на новый этап развития, гений не сможет реализоваться.
      Вообще при разговоре о развитии ребёнка надо в первую говорить о развитии личности, а затем - о развитии талантов, если они есть. "Альтернативно одарённые" родители, считающие своих детей гениальными - это огромное зло, обычно губящее личность и таланты детей."

      Думаю, что утверждения автором даются в логике привлечения внимания потенциальных читателей)), поэтому я и оговариваюсь - в критериях, которые предлагает автор.


       


Дата регистрации: 21.03.2014
Комментарии:
2
Коллеги 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+