Личный кабинет
Размышления на разные темы....

Первые дни в лицее.






Прошла первая неделя моей работы в профессиональном лицее. Впечатления не слабые: среди первокурсников на занятии увидела учащихся от 16 до 27 лет. Пришлось сразу по ходу перестраивать задания, вроде бы получилось. Ребята довольны, а я после этого с трудом дух перевела. Ладно бы, все были одного возраста, а то рядом вчерашние 9-классники и ребята после армии или после техникума. или уже работающие и пришедшие за корочкой по профессии. Представляю, как сложно преподавателям общеобразовательных предметов, ведь большинству ребят эти предметы не нужны, им нужна хорошая подготовка по специальности. В разновозрастной группе трудно наладить взаимопонимание среди учащихся, поэтому адаптационный период затянулся. Не смотря на все это, ребята интересные и с ними можно работать, чему я очень рада!


    28.01.2012 | 21:31
    Ольга Гудзь Пользователь

    Владислав Иванович, дело в том, что у нас 4 специальности на каждом курсе: автомеханики, мастера сельхозпроизводства, продавцы-консультанты и парикмахеры. Они получают диплом о начальном профессиональном образовании по специальности. Ребята учатся на базе 9 класса и пришли именно за специальностью. У них с первого курса спецпредметы. Зачем общеобразовательные предметы на уровне 10-11 класса я не поняла еще, так как аттестат об общем среднем образовании желающие получают в вечерней школе. А так идет диплом без указания общего образования. Может я еще не все поняла. У меня же занятия по психологии: адаптация, разбор конфликтных ситуаций, социально-психологический тренинг. Я знаю систему школ-лицеев, лицейских классов в школах. В них готовят к поступлению в вузы определенного типа: медицинский, политехнический, сельскохозяйственный. А у нас профессиональный лицей и я пока не сориентировалась. Ваше предложение попробую обсудить с зам.директора по учебно-методической работе. Может быть, для первого курса, это выход. А то слишком разные уровни подготовки в группе, учебная мотивация снижена, интереса к предметам нет.


     

    avatar 28.01.2012 | 20:55
    Владислав Редюхин Пользователь

    Ольга Александровна,а, может быть, предложить ребятам самим поделиться на 3-4 группы по интересам? Тогда Вы заранее могли бы знать какого типа задания востребованы каждой группой. А в конце занятия (может и один раз в два-три занятия) заслушивать обобщающие выступления от каждой из этих групп и, вместе с ребятами сопоставлять их, выделяя в чем сходство, а в чем различие? И по содержанию,и по способу предъявления.


     

Дата регистрации: 20.08.2009
Комментарии:
2
Просмотров 8
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+