Личный кабинет
Дневники

18.09.2010, 03:12
Георгий Халзагаров

Особенности памяти у глухих детей

ПАМЯТЬ - процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

Вследствие нарушения нормального общения с миром слышащих усвоение социального опыта глухими детьми значительно затруднено, и тот обширный познавательный материал, которая приобретается слышащимся ребенком спонтанно, естественно и сравнительно легко, или дается лишь при условии специального обучения и серьезных волевых усилий.

Поэтому память детей с поврежденным слуховым анализатором особо нуждается в своевременном пополнении большим количеством высококачественной информации.

Автор: Поморцева Г.А. - сурдопедагог высшей категории.
Речевое дыхание – это сложный акт, осуществляемый согласованной работой дыхательного, голосового и артикуляционного аппаратов.

Глухому трудно овладеть длительным и экономным выдохом, он плохо управляет работой дыхательных мышц, а также голосовые связки неплотно смыкаются при фонации или чрезмерно напряженные смычки речевыми органами при артикуляции.

Автор: Поморцева Г.А. - сурдопедагог высшей категории
11.09.2010, 06:03
Георгий Халзагаров

Азбука дактиля v.3.6

Данная программа написана для обучения глухих и слабослышащих детей, а также их родителей, азбуке дактиля, так как часто у слышащих родителей рождаются глухие или слабослышащие дети. Эта программа должна помочь им найти общий язык.

Программа составлена таким образом, чтобы пользоваться ей могли любые, в том числе не подготовленные пользователи. Данная программа не требует установки, бесплатна, и распространяется как есть.

Я понимаю, что программа может оказаться в чем-то не совершенной и поэтому оставляю свой E-mail. Предупреждаю, что письма читаю не часто но тем не менее буду рад конструктивным предложениям и постараюсь ответить на письма.

Данную программу написал Дурнев Николай отец Алексея написавшего первую версию.

Июнь – июль 2008г. domolink_20753@orel.ru.
Вопрос о знании грамотного жестового языка является актуальным, поскольку нормативный язык жестов максимально приближен к языку слов. Опираясь на слово, жест позволяет неслышащим людям расширить их мировосприятие, словарный запас и дает возможность влиять на их интеллектуальное развитие.

Данная программа включает 10 тем с соответствующими речевыми жестами. Слова сконцентрированы вокруг определенной темы, - таким образом легче усваивается словарь.

Программа нацелена на то, чтобы поднять культуру сурдоперевода, распространению нормативной жестовой речи, что ведет к лучшему взаимопониманию глухих, живущих в разных регионах России.

Учитель-дефектолог: Юндунова Т.Д.
Использование технологических подходов к процессу формирования речевого слуха.

Автор: Гонсорунова Светлана Гуруевна - дефектолог
22.04.2010, 21:08
Георгий Халзагаров

Психология детей с нарушениями слуха

Рассматриваются вопросы внимания, памяти, воображения, мышления, психологические особенности формирования речи у неслышащих детей, учебная деятельность и пути преодоления трудностей в процессе обучения и воспитания глухих детей.
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+