Личный кабинет

Мой блог


Проблемы духовно-нравственного воспитания относятся на данный момент к самым острым и актуальным, не только в педагогическом, но и в социальном плане. Однако, психологическая практика является процессом образования человеком себя, как человека духовного, вне зависимости от возраста, пола, вероисповедания...
Огромное спасибо за комментарий и положительные отзывы о моей работе. А также благодарю за помощь и очень интересное предложение!
17.04.2017, 21:41
Екатерина Шестакова  разместил публикацию

Кто станет успешным?

Исследования показывают, что в обыденном сознании происходит разделение понятий «успех» и «успешность». В понятии «успех» фиксируются, скорее, объективные достижения в конкретной деятельности и в жизни в целом, а понятие «успешность» отражает субъективное переживание и условия достижения успеха.
В статье речь идет о проблемах в обучении и воспитании детей с отклоняющимся от норм поведением. Особое внимание уделено функциям всех участников образовательного процесса для успешной организации профилактической работы девиантного поведения учащихся.
17.04.2017, 21:22
Екатерина Шестакова  разместил публикацию

Кто станет успешным?

Содержание. Введение Глава 1. «Успех» или «успешность" Глава 2. Теория Лейфрид Глава 3. Мои исследования Заключение Приложение (Привычки успешных людей)
23.01.2017, 22:12
Екатерина Шестакова  разместил публикацию

Советы педагогам по работе с одаренными детьми

«Одаренные дети требуют особого внимания», поэтому педагог, работающий с подобными детьми должен иметь ряд качеств. Он должен быть позитивным образцом для подражания, иметь высокий социальный интеллект, коммуникативные, ораторские и организаторские способности, быть гибким в поведении, толерантным к суждениям и людям.
21.01.2017, 21:56
Екатерина Шестакова оставил комментарий к публикации

Психолого-педагогическое сопровождение ГИА (памятка для педагогов – часть 3)

Очень рада, что моя работа оказалась полезной и нужной. Успехов в работе!
18.01.2017, 20:54
Екатерина Шестакова  разместил публикацию

Психолого-педагогическое сопровождение ГИА (памятка для педагогов – часть 3)

Данная группа учащихся обнаруживается еще задолго до старших классов школы – уже в кризисах начальных и средних классах школы. К ней вы можете отнести детей со следующими признаками:
18.01.2017, 20:51
Екатерина Шестакова  разместил публикацию

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГИА (памятка для педагогов – часть 2)

В группу учащихся со слабыми нервами и низкой устойчивостью к стрессу вы можете отнести тех, у кого обнаружите треть и более из следующих признаков:
18.01.2017, 20:46
Екатерина Шестакова  разместил публикацию

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГИА (памятка для педагогов – часть 1)

Посмотрите следующий перечень признаков: если оцениваемые вами дети имеют большинство из них, значит, они из первой группы – из «крепких нервами», из «сильных».
Дата регистрации: 28.04.2012
Комментарии:
0
Коллеги 0
Подписаны 0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+