Сегодня детскому поэту и педагогу Вадиму Левину исполняется 85 лет. Мы поговорили с ним о русском языке, чтении и о том, какой должна быть русская мафия за рубежом.
АТУ его! Его – это учителя. Как только начинается разговор о том, что положение учителей во всех смыслах отчаянное, государство бросается в атаку, привлекая при этом на свою сторону широкую общественность, и старается доказать, что учителя некомпетентны, бессовестны, корыстны.
Авторам всегда приятно, когда их воплощённые в проекты идеи востребованы читателями и специалистами. Вот и Московский Городской психолого-педагогический центр открыл рубрику «Инклюзия в вопросах и ответах», а мы представляем в восьмом выпуске «Настольную книгу педагога, работающего с детьми с ОВЗ».
К вопросу о том, кто, как и куда вовлекает подростков… Поделюсь письмом девятиклассника одной из петербургских школ.
Сейчас различные школы иностранного языка обещают избавить учеников от зубрежки и заучивания слов. Ученики волшебным образом должны начать говорить на незнакомом или мало знакомом языке.
Мама 14-летнего школьника из Барнаула Ульяна Меньшикова в Facebook откровенно рассказала историю школьной травли ее сына и намерена добиваться наказания для всех участников истории. Цитируем ее пост.
Чтобы открыть полный потенциал формирующего оценивания, выйдите за рамки полученных аналитических материалов и попросите учеников подумать о наглядно показанных итогах. Каких результатов они достигли и где ещё возможны «точки роста»?
Посещаете ребенка по месту жительства, сопровождаете учеников на ГИА в другую школу и т.д. Знакомо? Давайте разберемся с точки зрения закона, должны ли вы исполнять эти распоряжения администрации.
Чем пристальнее вглядываешься в современную школу, тем чаще приходит на ум незабвенное высказывание Козьмы Пруткова, сказанное, правда, по другому поводу, но точно подходящее нашему образованию: «НЕ ВЕРЬ ГЛАЗАМ СВОИМ».
В октябре в Кирове прошел форум по развитию инклюзивного высшего образования. Вопросы, которые обсудили участники форума те же, что и в школьном образовании: доступность среды и профессиональная компетентность педагогов. Но перед студентами с инвалидностью возникает еще одна проблема-трудоустройство
Учебный год в самом разгаре. И есть смысл задуматься над тем, как мы работаем, насколько мы соответствуем новым вызовам нового учебного года. Это также отличное время, чтобы подумать над собственным профессиональным ростом, ещё раз откорректировать направления самообучения.
Мы не успеваем многое сделать дома. Больше того: мы приносим домой школьные проблемы, школьную работу. В итоге мы не успеваем ни дома, ни в школе. Не пора ли прибраться? Включить пылесос, не только дома, но и в школе и убрать всё лишнее, что засоряет нашу педагогику?
Завтра завершается общественная экспертиза нового проекта аттестации. В начале февраля редакция Педсовета открыто обратилась к разработчикам с шестью конкретными вопросами. Официального ответа нет. Но новый проект - тоже ответ. Давайте разберемся, можно ли кричать "ура"!
Неоднократные успехи скандинавских стран в рейтингах образования означают, что есть, по крайней мере, несколько уроков, которые имеет смысл изучить. Вот некоторые из наиболее заметных элементов, которые, возможно, определяют передовые позиции Финляндии в глобальном образовании.
По данным Всемирной организации здравоохранения, 340 миллионов детей и подростков в мире в возрасте от 5 до 19 лет страдают избыточным весом или ожирением. Кто же может помочь? Оказывается, видеоигры!
По материалам сайта американской организации «Национальный Центр за честное и открытое Тестирование». Организация последовательно борется за отказ от стандартизированных тестов и считает их серьезным препятствием на пути развития образования США.
Лишь в 22,4 процентах российских школ созданы условия для детей с ОВЗ. По данным Минпросвещения, это 9664 учреждения из 40 тысяч. Но даже в инклюзивных школах дети с инвалидностью не чувствуют себя комфортно. К выводу о недостаточной развитости системы инклюзивного образования пришли эксперты ОНФ.
Медиапедагогика достаточно молода, если сравнивать с любым предметом школьной программы или дополнительного образования. Занимаются ею в абсолютном большинстве энтузиасты, готовые работать с детьми в самых стесненных условиях, за смешные деньги, вкладывая порой гораздо больше, чем смогут получить.
Часто за советом обращаются педагоги, которых заставляют оформить подписки на журнал, газету и т.д. за свой счет. Как противостоять такому требованию?
Информационную безопасность в школе призвано обеспечить обязательное наличие фильтрации интернет-контента. Но вот вопрос - насколько эта мера является действенной и может ли она выполнять свои функции так, как того от нее требуется? На этот и другие вопросы ответили учителя.
Типы личности — один из важных аспектов, который необходимо учесть на уроке. Разберёмся, кто такие интроверты и экстраверты, и как они себя ведут в процессе обучения.
С распространением облачных технологий и мобильных приложений концепция безбумажного цифрового класса стала гораздо более актуальной, чем когда-либо прежде. Со стороны учительского сообщества широко распространён здоровый консерватизм. Оснований для скептицизма — хоть отбавляй.
Служба «Милосердие» собирает подписи под обращением к РАН и Союзу журналистов России с требованием остановить разжигание страха и неприязни к людям с аутизмом в публичных заявлениях, оградить от серьезной опасности аутистов и их семьи.
В психологии прокрастинация определяется как «склонность индивида откладывать важные дела, избегать решения проблем, исполнения своих обязательств, замещая их отвлеченными делами».
Получается, что при текущем состоянии общества и образования в России мы не можем ничего противопоставить происходящим при каждом осеннем и весеннем обострении кровопролитиям в школах, подростковым суицидам.
Россия снова потрясена чудовищным преступлением в стенах образовательного учреждения. Расследование еще не закончено, но по своему почерку оно полностью укладывается в картину подобных предыдущих преступлений, которые уже напоминают растущую волну, грозящую накрыть наши учебные заведения.
Ежегодно появляются новые технологии, учителя проходят курсы повышения квалификации, осваивают новые методики преподавания, но почему же тогда при максимальных усилиях со стороны учителя не все ученики добиваются желаемых результатов?
Американский учитель Майкл Мерфи, более четырех лет преподающий в школах и университетах Китая, на страницах Telegraph поделился своими мыслями о китайской системе образования, прокомментировав фильм BBC, посвященный этой теме.
Решил пообщаться со школьным библиотекарем. Коллега опытная – 37 лет в школе. Говорит о том, что наблюдает на собственном опыте: дети любят читать. Причем тут цены на недвижимость? А в прямой связи, оказывается.
Иногда даже опытные предметники в последние дни четверти чувствуют себя загнанными лошадьми. Казалось бы, ну что такого? Обычный этап учебного года. Тем не менее, интенсивный характер этих последних дней порой лишает всех сил.