Предупреждение: авторы статьи – ТРИЗ-педагоги. Кто против развития в детях креативности, изобретательности и дивергентного мышления – дальше лучше не читать! Ведь речь пойдет об интеллектуальной командной игре, построенной именно на методах ТРИЗ-педагогики.
По данным фонда слепоглухих людей «Со-единение» в России более 4 тысяч человек с одновременным нарушением слуха и зрения.Эти люди живут в социуме, и им важно не сочувствие, а понимание. Фонд «Со-единение» разработал интерактивную игру, с помощью которой можно понять, как воспринимают мир слепые.
Официальная среда должна содержать исключительно стерильный контент, чтобы ни одна зараза не могла упрекнуть в наличии там чего-то вредного для ученика? Или учебный контент практически невозможно пропустить через горлышко цензуры?
Педсовет уже в третий раз проводит исследования о финансовом положении педагогов. Итак, результаты: семьи педагогов стали меньше есть, больше работать, живут в кредит, но по-прежнему многие остаются оптимистами.
В Японии, в отличие от России, специальное образование «мирно сосуществует» с инклюзивным образованием. Инклюзивный подход в образовании стал утверждаться в связи с переосмыслением медицинской модели инвалидности: причина инвалидности находится не в заболевании, а в существующих в обществе барьерах
Опустив семантическую контрастность и переносное значение устойчивого выражения о «завоевании», постараюсь рассмотреть это высказывание с точки зрения современного педагога.
Каждый год специалисты Promethean совместно с экспертами в сфере образования проводят масштабное исследование среди учителей и руководителей британских школ. Оказалось, что в чем-то их проблемы схожи с российскими.
Приближается начало муниципальных и зональных этапов конкурса «Учитель года-2019». Как член жюри, обратил внимание, как многие учителя теряются, когда им задают вопрос, когда им необходимо высказаться по теме, иногда далёкой от той, к которой они готовились. Поэтому предлагаю практические советы.
Учитель русского языка и литературы гимназии № 210 "Корифей" города Екатеринбурга делится своим опытом, как организовать учебный процесс в период карантина.
Мышление человека похоже на игру «Лемминги». Герои игры действуют автоматически. Как и наше тело. Игрок может управлять только картой. Аналогично, человек может управлять своим поведением только через карту действий. Проявляется она как уникальный характер человека.
Близится День Святого Валентина. «Праздник», который ждут далеко не все…школы. Не секрет, что где-то он даже под запретом. Но вот ученики его любят. Их мысли будут явно не про учёбу. Направить бы эту энергию в полезное русло. Но как?
Про работу, которая не входит в вашу должностную инструкцию. Эта статья может быть полезна не только педагогам.
Измотала меня, директора, вконец эта демократия. И как Черчилль терпел всё это целую жизнь?
Манипуляция «сдал бы Пушкин ЕГЭ» может быть неосознанной: человек не вышел из парадигмы экзамена как точки контроля качества продукции. Именно этот угол зрения очевидно проглядывает в многочисленных возмущениях по поводу ЕГЭ. Люди не могут осознать, что у ЕГЭ совершенно другая функция.
Воспитание личности начинается с создания чек-листа на каждый день. Что это такое? Это набор заданий, которые ты фиксируешь для себя в начале каждой недели. То, что нужно добавлять в ежедневный чек-лист - это занятия, которые мы хотим превратить в привычку.
Вся система новой школы должна быть построена на основе учения о ноосфере, цель её – воспитание в человеке человека. Воспитать и научить добывать знания – так выглядит школа завтрашнего дня. К чему придет наше общество, если её «упразднят», введя дистанционное обучение?
За последнее десятилетие в игровом обучении наблюдается значительный прогресс. Это связано с наличием большого количества как готовых цифровых дидактических игр, так и конструкторов, шаблонов, с помощью которых учителя без труда могут создавать свои авторские обучающие игры.
После шумного скандала про ученицу с фиолетовыми волосами неизбежно появились посты про нетрадиционно упакованных учителей: с пирсингом, с тату. Наверное, учитель как представитель массовой профессии не может не оказаться без каких-то юно-само-утверждающихся проявлений. Но что дальше?
Девятого февраля отмечается день стоматолога. Вместе с проектом «Навигатум» начинаем публикацию серии материалов, которые вы можете использовать на классных часах или профориентационных занятиях. Они будут посвящены отдельным профессиям.
Вчера была опубликована первая часть статьи о предлагаемой новой образовательной системе, в статье шла речь об обучении. Сегодня предлагаю обсудить воспитание, как не менее важную часть школьного образования.
В каком классе можно с ними слушать Высоцкого? Если вообще можно… Какие песни: серьезные или шуточные? И, главное, как понять текст без классического школьного анализа? Как разобраться в тексте, не разбирая его?
Может быть, именно нашему поколению учителей и суждено решительным образом изменить безнадежно одряхлевшую образовательную систему, дальнейшее существование которой просто-напросто опасно.
Система специального образования в Японии начала создаваться в 1948 году. Истинный масштаб проблемы государство осознало спустя 20 лет. За короткий срок Япония смогла обеспечить детям с отклонениями в развитии высокий уровень государственной помощи и социальной защиты.
Скажите, много ли среди ваших знакомых людей, изменивших мир? Хотя бы в масштабах города и края? Вопрос, естественно, риторический. И ответ очевиден: немного. Или вообще нет. Я за свою жизнь встретила такого одного.
Некоторый обзор аспектов, которые можно рассматривать при разработке обучающих мероприятий, организации задач, целью которых является развитие критического мышления.
ТБ – так коротко и звонко зовут ее близкие и члены команды. Татьяна Борисовна Михайлова - полное имя и фамилия. Оно звучало громко и на строительной площадке, и в школе и, увы, даже на допросе.
Научить получать удовольствие – нет другой задачи у школьного литературоведения. И чтоб усилить это удовольствие от текста, разбираем его на слова – смотрим, как он там сделан, не забываем потом собрать обратно…
В этом материале мы расскажем, как мы создавали одну из игр – о шахматах. В частности, о том, какие материалы и инструменты использовали, когда делали задания, и как соединили их в целостную историю.
Английский писатель Нил Гейман о том, почему использовать своё воображение и не ограничивать воображение окружающих – обязанность каждого гражданина.
Если мы едем с сыном искать приключения, то развлекаем себя словесной игрой. Дорога так становится короче, веселее и полезнее. Я собрал список из нескольких игр, которые помогают мне объяснить ребёнку сложные концепции.