Летние каникулы – отличное время для школьников, чтобы подумать о будущей профессии. Расскажем о том, как выбрать для ученика траекторию развития и заинтересовать его конкретной специальностью.
Преподавание «по учебнику» уходит на задний план. Современные ученики в большинстве своём визуалы – запомнить и обработать яркий образ им гораздо проще, чем учить «заумные» параграфы. Это не плохо, просто иначе. Заинтересованному учителю стоит адаптироваться под эти особенности.
На наши вопросы отвечает Денис Мамонтов, генеральный директор издательства «Физикон», эксперт по технологиям электронного и смешанного обучения, разработки цифрового контента и автоматизации учебных процессов в образовательных организациях.
Любой словесник знает, что литература не учит читать. Она учит мыслить. Просто нужна форма, которая вызовет интерес к содержанию. Мы собрали советы бывалых педагогов, которые помогают пробудить интерес к литературе без “плясок с бубнами”.
Как известно, основная идея Flipped Classroom (перевёрнутого класса) заключается в том, новый учебный материал ученики изучают дома. Мало кто вспоминает, что в отечественной школе ещё в с 60-х годов ХХ века использовалась аналогичная методика «опережающего обучения», и она давала хорошие плоды.
Счастье — это побочный продукт системы выживания человека. Механизм, который был заложен эволюцией, чтобы поведение животного было рациональным. Если понимать, как работает этот механизм, то появляется возможность им управлять.
Каково сегодня учителю музыки в общеобразовательной школе? На предмет дается час в неделю, и зачастую дети воспринимают музыку как урок расслабления. Словосочетание «классическая музыка» вызывает на их лицах гримасу нетерпимости.Педсовет побывал на уроке музыки пианиста Дениса Мацуева в школе 1234.
Оправдано ли цифровое обучение в детских садах, как с пользой использовать интерактивных помощников и чем может пригодиться интерактивный стол нам рассказала Короткова Валерия Евгеньевна, педагог-психолог МБДОУ № 72 города Екатеринбурга.
Прошла пора последних звонков. Ученики выпускных классов по всей стране начали выкладывать посты в социальных сетях со словами благодарности учителям, которые были с ними все школьные годы.
Мотивация снижается по многим причинам. Скучно на уроке, не нравится учитель, неинтересная тема и далее, далее, далее… Но как же бороться с этой проблемой?
Каждый год в мае-июне администраторам страниц Педсовета в соцсетях приходят для публикации сообщения от родителей, внешний вид ребенка которых вызвал неудовольствие организаторов ЕГЭ.
Мы — люди, которые выучились вчера. Мы учим детей, которые живут сегодня. Чему мы их учим? А про завтра мы с вами ничего не знаем! И получается, что перед педагогом стоит задачка-то нехилая: быть человеком из будущего. А я живой человек. Кто меня научил быть человеком из будущего?
Не надо стараться прочитать все, что написано про детей и воспитание. Постоянный непереваренный поток информации проходит транзитом через вашу голову, ничего не меняя ни в мозге, ни в душе, ни в жизни.
Сопровождение обучаемых в интернете стало в последние годы весьма актуальным на фоне практически безграничной доступности информации онлайн. Почему это актуально, пожалуй каждый испытал на себе, когда запрашивал информацию по определенной теме.
Лето для родителей «особенных» детей не всегда самая долгожданная пора: как продолжить социализацию детей и не дать им потерять полученные в течение учебного года навыки? Да и просто, организовать отдых? О собственном отдыхе родители, как правило, уже и не мечтают...
Я медленно и верно клоню к тому, что беды в образовании не от плохих учителей и не от самодовольного бизнеса, а от кризиса общественных ориентиров, которые изменили мотивацию к обучению.
Я не понимаю, кто педагогам так усердно, а главное, успешно промывает мозги? Одни умножают ставку в 18 часов на 2 и получают свою недельную нагрузку, теперь еще появилась секта «6-дневной рабочей недели», ведь, как утверждают «сектанты», иначе не будет положен отпуск в размере 56 дней.
ЕГЭ уже не отвечает интересам крупных бизнес-бюрократических групп, олигархии, крупных социальных групп в обществе, и его вот-вот заменят, преобразуют, как устаревшую и не отвечающую современным запросам форму управления качеством образования.
Манипуляции на тему цифровых технологий и медицинских исследований вновь актуализировали воинственные родители.
Я очень часто слышу от учителей фразу «в современных условиях трудно учить». На мой взгляд, такое мнение не совсем правильное. Нет. Учить не трудно. Что действительно трудно, так это быть учителем, и это проблема, над которой должно работать всё общество.
Российское образование, которое ребенок получает в школе, а потом – в вузе, никак не помогает, практически никак, быть обеспеченным и успешным! Если человек чего-то добивается, то скорее вопреки традиционному российскому образованию.
Каждый пятый американский учитель в настоящее время работает на второй должности, помимо преподавания на постоянной основе. Фотограф Питер Рад запечатлел, что происходит, когда они покидают класс, а корреспондент The Guardian взял у них небольшие комментарии.
Что делать, если повседневный стресс копится и растет в геометрической прогрессии? Как бороться с раздражением, усталостью, плохим настроением и апатией? Рассмотрим пять современных методик, философия которых уходит корнями далеко в прошлое.
Родители, управляемые тревогой за будущее ребенка, стремятся обеспечить ему как можно более высокий образовательный уровень, лучшую школу. Считается, что это гарантия, или во всяком случае неплохой задел для будущих успехов ребенка в жизни. Всегда ли это так?
С помощью управляемого чтения удерживается внимание ученика к тексту. Благодаря данному приёму, можно заложить основы критического осмысления прочитанного. То есть данный приём может стать составной частью технологии критического мышления.
Тенденция к развитию инклюзивного образования прослеживается и в Великобритании. Право детей с ОВЗ на обучение в массовой школе закреплено законом. Английские учителя принимают тот факт, что большинство трудностей в обучении можно преодолеть в обычной школе, всё зависит от учителя.
На учителе всегда лежит огромная ответственность, а уж перед экзаменами – особенно. Речь идет не только об уровне подготовки , но и о поддержке выпускников. Именно учитель – тот, кто вселяет в учеников уверенность. Поэтому так важно дать детям простые и действенные советы.
Кто-то считает, что без домашнего задания невозможно выполнение учебного плана, другие говорят, что домашнее задание - чистейший формализм, так как цели урока должны быть достигнуты на самом уроке. То есть хороший урок делает излишним домашнее задание?
Уже скоро многие учителя станут сотрудниками летних пришкольных лагерей. Сегодня поговорим о некоторых юридических аспектах такой работы: о норме наполняемости групп, а также о количестве педагогического персонала на группу.
Учитель второго класса оренбургской школы №35 Наталья Долматова уверена, что именно педагог может сформировать цифровую среду для учеников начальной школы. Специально для «Педсовета» Наталья Викторовна поделилась своими методами работы и советами о том, как говорить с детьми о «цифре».