Личный кабинет
Актуальность вопроса об участии общественности в оценке и контроле качества образования в современных условиях обусловлена следующими факторами: 1) Модернизация системы финансирования образовательных учреждений. 2) Модернизация системы управления образованием. 3) Реализации национального проекта «Образование». 4) Создание новой системы оценки качества образования. 5) Вопрос участия общественности в оценке качества является приоритетным для нескольких направлений комплексного проекта модернизации образования. При этом существенно удержать комплексный характер вопроса об участии общественности в оценке и контроле качества образования. Основными направлениями создания условий и механизмов для оформления общественного заказа на содержание и качество образования, осуществление контроля качества образования в нашей области являются: 1) Обеспечение участия общественности, гражданских институтов в разработке образовательной политики на всех уровнях образования. Основными механизмами участия в регионе являются: • создание органов государственно-общественного управления образованием на муниципальном и школьном уровнях; • организация общественных слушаний; • организация общественной экспертизы программных и нормативных документов; • создание государственно-общественных советов региональных, муниципальных программ развития образования 2) Обеспечение участия общественности, гражданских институтов в мониторинге и контроле практической реализации общественного заказа: Основными механизмами участия выступают: • система информирования общественности (публичная отчетность всех уровней, сайты, публикации в СМИ; • система общественного наблюдения; • система общественного контроля. 3) Обеспечение участия общественности в сопровождении процесса практической реализации общественного заказа. Основным условием участия является наличие у общественности инструментов управления (полномочий по принятию решений), в т.ч. в вопросах распределения ресурсов и кадровой политики: участие • в формировании бюджета и контроле за его исполнением, • в оценке качества деятельности школы и педагогов для распределения стимулирующих выплат и премий, • в экспертизе образовательных проектов и программ для распределения грантов и премий, • в аттестации руководителей и педагогов; • полномочия по согласованию кадровых назначений. Анализ складывающейся практики в нашей области позволяет выделить две основные модели оформления общественного заказа на содержание и качество образования, осуществление контроля качества образования. 1) Модель «гражданских институтов», когда оформление общественного заказа и участие в контроле и оценке осуществляется через привлечение гражданских институтов к обсуждению и оценке документов и программ в сфере образования, а также через представительство гражданских институтов в структурах внешнего контроля, наблюдения, экспертизы в образовании. 2) Модель «заинтересованных граждан», когда оформление общественного заказа и участие в контроле и оценке обеспечивается через участие заинтересованных граждан в структурах управления образовательными системами. Это определило необходимость формирования Управляющих советов.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+